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Um fio d’água vai criando seu caminho. Logo vem outra mais à frente e outras mais tarde se acrescentam. A água vai correndo e não podemos dizer ao certo de quantas mães nasceu este rio. Assim as casas. A princípio era uma casa antiga como um desenho, os materiais se acrescentam e tomam forma, lugar de espaços e um dia chegou a gente e a agitação da língua e das matérias. Faz-se tempo e experiência. Esta casa é uma escola, o lugar onde se reúnem as gentes e se cuidam as dúvidas e o entendimento. Agora ouvem-se vozes e cânticos, o silêncio dos problemas, a solução dos laboratórios e nascem pontes e passagens, poldras, túneis, lugares um pouco mais escuros ou esbatidos e grandes clarões para anunciar as descobertas. Chegou o dia para mudar as peças, as paredes, os livros e materiais, as gentes saem em romaria para habitar outro lugar e vem outra luz, com o tempo dos pequenos deuses da ginástica, as máscaras do teatro e os seus actores, os corpos em fuga nas voltas do fogo e do silêncio. Uma agitação nas árvores e a respiração da terra nos mistérios do sub-bosque. É o tempo dos debates e agora não nos cansamos de falar da casa e nasce uma revista que há-de ler-se e fazer-se por todos estes anos. A arte e os estudos, o bosque que cresceu com a magia de coisas que podem sonhar-se, vêm as aves e os pequenos animais, saem as crianças entre os gritos e o silêncio, um desejo de paz que devolve a pequena água que um dia, era uma vez…
José Miguel Braga Figueira de Sousa
(o autor não escreve segundo o Acordo Ortográfico)
22 de junho de 2023
O vídeo
Um fio d’água vai criando seu caminho. Logo vem outra mais à frente e outras mais tarde se acrescentam. A água vai correndo e não podemos dizer ao certo de quantas mães nasceu este rio. Assim as casas. A princípio …
A matrícula e a renovação de matrícula são realizadas, exclusivamente, no Portal das Matrículas.
(https://portaldasmatriculas.edu.gov.pt/pmat/#/portal/home)
Há renovação automática de matrícula nas seguintes situações:
- Na transição para os 8º, 9º e 11º anos; e
- Na manutenção nos 7º, 10º e 12º anos, em caso de não transição.
Nestes casos, apenas terá de atualizar os dados pessoais, no INOVAR, se tiverem sofrido alterações depois da última matrícula ou renovação
Por exemplo: morada, renovação do CC, Encarregado de Educação, etc.
É necessário utilizar o Portal das Matrículas para o seguinte:
- Renovar matrícula, na transição para o 7º, 10º e 12º anos
- Renovar matrícula, na transição para os outros anos, sempre que pretenda ou seja necessária:
- A mudança de estabelecimento de educação ou ensino;
- A mudança de curso ou de percurso formativo;
- A escolha de
Documentos necessários:
- Documento de identificação do aluno e do Encarregado de Educação
- Fotografia, em formato digital, do aluno
- Número de Identificação Fiscal do aluno e do Encarregado de Educação
- Número de Identificação da Segurança Social do aluno e do Encarregado de Educação
CALENDÁRIO DAS MATRÍCULAS 2023/2024
|
Nível de Ensino/Ano |
Matrícula / Renovação |
| 7º, 8º, 9º e 11º | 22 de junho a 28 de junho |
| 10º e 12º e Ensino profissional 1ºano | 15 de julho a 20 julho |
DIVULGAÇÃO DAS LISTAS
- As listas dos alunos que requereram ou a quem foi renovada a matrícula, são publicadas até ao 5º dia útil após o fim do período de matrícula e de renovação de matrícula para os alunos do 7º ano, 10º ano e 1º ano do ensino profissional.
- As listas dos alunos admitidos são publicadas no dia 1º dia útil do mês de agosto, no caso dos restantes anos do ensino básico e do ensino secundário, com indicação do curso em que cada aluno foi admitido
A matrícula e a renovação de matrícula são realizadas, exclusivamente, no Portal das Matrículas. (https://portaldasmatriculas.edu.gov.pt/pmat/#/portal/home) Há renovação automática de matrícula nas seguintes situações: Na transição para os 8º, 9º e 11º anos; e Na manutenção nos 7º, 10º e 12º …
“Neste dia houve lugar a duas apresentações dinamizadas por uma profissional especializada em museologia. Foi debatido o papel dos serviços educativos na atualidade e a importância da participação e da inclusão de diferentes públicos na programação cultural dos museus. A temática “”Evolving Museums: Navigating Complexity in the contemporary world”” esteve no centro dos trabalhos de hoje.
No último dia de formação, foi tempo de entregar a todos os participantes os respetivos certificados de participação e de partilha de todo o material pedagógico-didático elaborado ao longo da semana. Todos os trabalhos ficaram concluídos e ficou já planeado o próximo encontro dos parceiros.
“Neste dia houve lugar a duas apresentações dinamizadas por uma profissional especializada em museologia. Foi debatido o papel dos serviços educativos na atualidade e a importância da participação e da inclusão de diferentes públicos na programação cultural dos museus. A …
“Apresentação da revista “defacto” à cidade de Braga, na Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva (BLCS), dia 15 de junho, pelas 17:30.
Conversa livre sobre o tema do número 31 da revista – “humano(s)”, uma nova condição humana. Com os convidados: Dra. Aida Alves, da BLCS, Professor Doutor Paulo Novais, da Univ. do Minho, Professor Amadeu Santos, ex-professor da Esc. Sec. de Alberto Sampaio, Professor António Padrão, professor da Esc. Sec. de Alberto Sampaio, Professora Margarida Figueiredo, professora da Esc. de Viatodos.
Algumas questões provocam a reflexão e a discussão: os humanos, seres racionais, dotados de liberdade, capacidade de escolha, pensamento crítico e livre-arbítrio, capacidade de criar o novo e de resolver enigmas, estão hoje ameaçados pela emergente inteligência artificial? Ou ainda não? Deveríamos estar pessimistas ou otimistas, quanto ao futuro? Este é o desafio lançado aos convidados para uma conversa livre, sem fronteiras disciplinares. ”
“Apresentação da revista “defacto” à cidade de Braga, na Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva (BLCS), dia 15 de junho, pelas 17:30. Conversa livre sobre o tema do número 31 da revista – “humano(s)”, uma nova condição humana. Com os convidados: …
Este dia de formação ficou marcado por uma aula teórica sobre Smartphone photography onde aprendemos as regras básicas para fotografar com um telemóvel, nomeadamente a sua aplicação nas redes sociais.
Num segundo momento, realizamos uma visita guiada ao parque arqueológico Appia Antica – Catacumbas de S. Calisto, onde tivemos oportunidade de aplicar os conhecimentos previamente adquiridos.
Erasmus+
Este dia de formação ficou marcado por uma aula teórica sobre Smartphone photography onde aprendemos as regras básicas para fotografar com um telemóvel, nomeadamente a sua aplicação nas redes sociais. Num segundo momento, realizamos uma visita guiada ao parque arqueológico …
Calendário de Exames do Ensino Recorrente – época de junho de 2023
Calendário de Exames do Ensino Recorrente – época de junho de 2023
“No passado dia 02 Junho 2023 decorreu a atividade 3.º Troféu ESAS – prova de Canoagem, na praia Fluvial de Prado, que contou com a participação de 56 equipas (161 alunos). O sucesso da atividade foi bem evidente, e a prova disso foi o entusiasmo, o convívio e a alegria contagiante demonstrada pelos nossos alunos.
Desde já, o Grupo de Educação Física da ESAS agradece à Câmara Municipal de Braga, ao Centro Náutico de Prado e ao Centro de Formação Desportiva do AE Vila Verde que ajudaram na concretização da atividade. Contamos, obviamente, com todos vocês para o próximo ano.
Por último, damos os
Parabéns
aos Vencedores quer da Prova de Canoagem quer aos Vencedores do Troféu ESAS 2022-2023.
Vencedor Prova de Canoagem:
1.º – Covunto
2.º – Os Três Bombeiros
3.º – Aristogatos
Vencedores Troféu ESAS 2022-2023
1.º Aristogatos
2.º RDP
3.º Os Três Porquinhos”
“No passado dia 02 Junho 2023 decorreu a atividade 3.º Troféu ESAS – prova de Canoagem, na praia Fluvial de Prado, que contou com a participação de 56 equipas (161 alunos). O sucesso da atividade foi bem evidente, e a …
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
Sessões de esclarecimento sobre o Acesso ao Ensino Superior
Terminou hoje, o ciclo de sessões de esclarecimento sobre o Acesso ao Ensino Superior, dinamizadas pela psicóloga Jennifer Flambo. As sessões tiveram como objetivo informar todos os alunos do 12.º ano do agrupamento sobre o processo de candidatura e esclarecer dúvidas inerentes a este processo.
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO Sessões de esclarecimento sobre o Acesso ao Ensino Superior Terminou hoje, o ciclo de sessões de esclarecimento sobre o Acesso ao Ensino Superior, dinamizadas pela psicóloga Jennifer Flambo. As sessões tiveram como objetivo informar todos …
“Com o objetivo de encontrar estratégias comuns para sensibilizar crianças e jovens para a importância da herança cultural europeia, quatro docentes do nosso agrupamento estarão a trabalhar, durante uma semana, em cooperação com outros profissionais da área da educação, bem como de organizações de âmbito cultural, provenientes da Turquia, Itália, Bélgica, Bulgária e Roménia. Trata-se de um projeto de comunicação intercultural, em que a mobilidade é entendida como parte integrante de um mundo cada vez mais globalizado, onde as diferenças culturais se constituem como um exercício de cidadania. O projeto “Codes of Cultural Heritage” procura ainda promover uma metodologia educativa inovadora, desenvolvendo uma aprendizagem ativa na descoberta e interpretação do património cultural, através das novas tecnologias.
O anfitrião desta mobilidade, o Centro Sperimentale di Fotografia Adams, situado em Roma, é uma escola com vinte anos de experiência, que organiza exposições, workshops, eventos e projetos fotográficos e que se tem distinguido pela qualidade da produção e distribuição fotográfica, colaborando com instituições nacionais e internacionais como a Amnistia Internacional, a Comuna de Roma, a Região do Lácio, a União Europeia e a ONU.
“
Erasmus 2022-1-RO01-KA220-SCH-000085067
“Com o objetivo de encontrar estratégias comuns para sensibilizar crianças e jovens para a importância da herança cultural europeia, quatro docentes do nosso agrupamento estarão a trabalhar, durante uma semana, em cooperação com outros profissionais da área da educação, bem …
Os docentes do grupo 300 estarão disponíveis para prestar apoio aos seus alunos nas duas semanas que antecedem o exame final do 9.º ano na disciplina de Português, que terá lugar no dia 23 de junho. Estas aulas visam orientar e consolidar as aprendizagens, uma vez que os planos curriculares foram integralmente cumpridos. A frequência a estas aulas será facultativa.
No entanto, também outros docentes de diferentes áreas e anos letivos (9º, 11º e 12º) estarão disponíveis para lecionar aulas de apoio. Docentes de Matemática, Físico-Química, Geometria, Biologia entre outros estarão igualmente presentes para prestar apoio adicional aos alunos.
Estas aulas de apoio têm como objetivo proporcionar orientação e consolidar os conhecimentos já adquiridos, com o intuito de preparar os alunos para o exame final. Os docentes estarão disponíveis para esclarecer dúvidas, fornecer explicações adicionais, realizar exercícios de revisão e auxiliar os alunos na sua preparação.
É importante salientar que a participação nestas aulas de apoio é opcional, ou seja, cabe aos alunos decidir se querem comparecer ou não. Contudo, é recomendável que aproveitem esta oportunidade para fortalecer os seus conhecimentos e aumentar a sua confiança para o exame final.
Os docentes empenham-se em criar um ambiente de aprendizagem acolhedor e estimulante, com o objetivo de ajudar cada aluno a atingir o seu máximo potencial. Estão preparados para partilhar os seus conhecimentos e experiência, adaptando-se às necessidades individuais de cada estudante.
Assim, os docentes* estarão disponíveis para apoiar os alunos durante este período, com o objetivo de os ajudar na preparação para o exame final e garantir que tenham o suporte necessário para alcançar o sucesso académico.
*Contactem os vossos professores para saber em específico horários e locais onde vão decorrer esses apoios !
Os docentes do grupo 300 estarão disponíveis para prestar apoio aos seus alunos nas duas semanas que antecedem o exame final do 9.º ano na disciplina de Português, que terá lugar no dia 23 de junho. Estas aulas visam orientar …
“No dia 24 de maio, terceiro dia desta mobilidade, alunos e professores rumaram a Ofir, praia situada na freguesia de Fão, concelho de Esposende, Distrito de Braga. Situada a sul da foz do Rio Cávado, integrada na Área de Paisagem Protegida do Litoral de Esposende, a Praia de Ofir, rodeada por dunas e pinhais, é um dos mais belos trechos do litoral norte de Portugal.
A equipa da Onda Magna Surf School já aguardava os participantes do projeto GLOW para um dia inesquecível, com atividades que associaram a natureza, e a água em particular, ao bem-estar e prática desportiva. Destas destacamos a caminhada junto ao estuário do Rio Cávado, jogos na areia e uma mega-aula de surf, onde para além de surfar, foi possível partilhar entre todos o entusiasmo e conexão com a natureza em geral e com o Oceano Atlântico em particular.
No final do dia, de regresso a Braga, uma vez mais as famílias de acolhimento aguardavam pelos estudantes para lhes proporcionar mais momentos de convívio de diversão.”
Vídeo >>> https://youtu.be/3ydJ2nBHmdI
“A parte da manhã do quarto dia desta mobilidade foi passada na Quinta Pedagógica de Braga. Alunos e docentes tiveram uma visita guiada a todos os seus espaços, ficando a conhecer uma basta diversidade de Animais e Plantas, de espécies e raças autóctones, que estão bem-adaptadas ao nosso clima e solo, passando pelo charco e junto ao lago. Também participaram no ateliê de Artes Plásticas, “”Saquinhos de cheiro””. Estes são elaborados previamente com recurso à reutilização de tecidos que são oferecidos à Quinta pedagógica e assim podem ser reutilizados e usados para sensibilização ambiental.
Após o almoço foi tempo de subir ao Santuário do Bom Jesus do Monte, Património Mundial da UNESCO, utilizando o elevador ou funicular. Trata-se do mais antigo do mundo, ainda em serviço, alimentado por um sistema de contrapeso de água.
Chegados ao topo foi possível contemplar as vistas para a cidade de Braga, explorar e usufruir de toda a zona envolvente, densamente arborizada e constituída por um parque pitoresco de lagos de formas naturalizadas, grutas artificiais, edifícios e estruturas de natureza e funções variadas. Após a descida pelo monumental escadório até ao Pórtico, com 573 degraus, que simboliza o percurso de via-sacra e que inclui uma série de capelas, fontes, esculturas alegóricas e jardins, como habitualmente, os alunos foram acolhidos carinhosamente pelas famílias anfitriãs.”
Na manhã do último dia, os participantes desta mobilidade do Projeto Erasmus+ “Guarding Life Of Water” foram recebidos por Ricardo Rio, presidente da Câmara Municipal de Braga, nos Paços do Concelho.
Já na Escola sede, foram recebidos pelo Diretor do Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio, João Andrade. Após o balanço da semana de trabalhos, foram entregues os respetivos Certificados de participação.
Antes e após o almoço na cantina, os visitantes tiveram oportunidade de conhecer algumas estruturas e espaços desta unidade escolar.
“No dia 24 de maio, terceiro dia desta mobilidade, alunos e professores rumaram a Ofir, praia situada na freguesia de Fão, concelho de Esposende, Distrito de Braga. Situada a sul da foz do Rio Cávado, integrada na Área de Paisagem …
