Preaload Image

Avaliações 3º Período 2024/2025

Estão já afixadas e disponíveis as classificações deste período das turmas
11º/12ºano (9ºano amanhã de manhã)
Alunos que alteraram a sua situação nos exames devido à classificação do 3° Período que tem 48 h para alterar a sua inscrição para o que se devem dirigir à escola!

Devolução do Kit Informático – Programa Escola Digital 2025

Findo o ano letivo, vimos solicitar aos Senhores Encarregados de Educação/Alunos e Docentes, dos grupos abaixo identificados, que devem proceder à entrega do kit Informático no Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio, de acordo com as seguintes orientações:

📚 Devolução dos Manuais Escolares – 2024/2025

AVISO – aberto o período de candidatura aos Auxílios Económicos para o Ano Letivo 2025/2026

Avaliações 2º Período 2024/2025

Orientações para o processo de inscrição nos exames Nacionais 2025

Documento com os passos e dicas para ajudar na tua inscrição

Manual para acesso ao programa “Consulta Alunos” pelos Alunos, Pais/Encarregados de Educação

Inovar Consulta – Atualização de Dados >>>

Para aceder aos seus dados escolares (histórico disponível para alunos que já eram do agrupamento)

Devem rever os vossos dados e responder aos questionários disponíveis na aplicação:

Login inicial deverá ser sempre o número de processo do aluno e a palavra passe o documento de identificação usado na matrícula (devem mudar depois a vossa passe).

Caso de o Encarregado de Educação deseje acesso como EE (permite justificação de faltas), terá de o solicitar ao DT ao longo do ano.

Computadores Escola Digital – Desbloqueio do sistema CUCo e Procedimentos para Evitar Bloqueios

Esta página fornece instruções para o desbloqueio de computadores do Programa Escola Digital e prevenção de futuros bloqueios, especialmente para situações em que o ecrã azul aparece ao iniciar o equipamento.

Escola Secundária Alberto Sampaio - Escola sede do Agrupamento

EB 2,3 de Nogueira

EB1 de Nogueira

JI de Nogueira

JI de Monte, Nogueira

EB1 e JI de Fraião

EB1 e JI de Arcos

EB1 de Trandeiras

JI de Carvalho, Trandeiras

EB1 de Lomar

JI de Lomar

Centro Escolar de Esporões

NOTÍCIAS

Avaliações 3º Período 2024/2025
gab.com
12 de Junho, 2025

Avaliações 3º Período 2024/2025

Estão já afixadas e disponíveis as classificações deste período das turmas 11º/12ºano (9ºano amanhã de manhã) Alunos que alteraram a sua situação nos exames devido à classificação do 3° Período que tem 48 h para alterar a sua inscrição para …

VER MAIS
gab.com
6 de Junho, 2025

24º SARAU ESAS – DESPORTO

24º SARAU ESAS é um momento de festa, celebração do desporto e da ginástica. Sobre o tema dos “Saltos pelo Mundo” os/as ginastas de Braga apresentam o seu trabalho num espetáculo com muita energia, movimento e emoção. Duração: 120 min. …

VER MAIS

EVENTOS

SELOS E CERTIFICADOS

  • ×

    Cumpre-nos proceder ao envio da versão digital do Selo Escola Sem Bullying | Escola Sem
    Violência
    , que poderão usar nos vossos documentos e canais de comunicação e divulgação.
    Certos do vosso empenho e compromisso numa escola sem violência e promotora de um ambiente de bem-estar,
    acreditamos poder continuar a contar convosco!
    Subscrevemo-nos com elevada estima e consideração.
    O Diretor de Serviços de Projetos Educativos,
    José Carlos Sousa

  • ×

    O EQAVET (Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para a Educação e
    Formação Profissional), é o instrumento de referência para promover e monitorizar o aperfeiçoamento dos
    sistemas europeus de ensino e formação profissional (EFP).

    O EQAVET salienta o papel de uma cultura da melhoria da qualidade e da responsabilidade ao nível dos
    sistemas e dos operadores EFP.

    O objetivo geral da sua implementação no AESAS é atuar na melhoria da qualidade, da eficácia e da
    eficiência do seu sistema de educação e formação profissional (EFP).

    A Equipa EQAVET tem como função o processo de alinhamento da Educação e Formação Profissional (EFP) da
    Escola com o Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para a Educação e Formação
    Profissional.

    Integra a Equipa EQAVET o Diretor do Agrupamento, o Coordenador da Equipa EQAVET, Assessora da Direção
    dos Cursos Profissionais e todos os Diretores dos Cursos Profissionais, nomeados pelo Diretor.

    Concluído o primeiro processo de verificação de conformidade EQAVET e face aos resultados da avaliação do
    processo de alinhamento do sistema de garantia da qualidade com o Quadro EQAVET, desenvolvido pelo
    Agrupamento, foi-nos atribuído o Selo de Conformidade EQAVET, com uma avaliação de excelência nos vários
    critérios avaliados.

    O AESAS recebeu o seu Selo de Conformidade qualidade - EQAVET a 27 de novembro de 2020.

    ( EQAVET / - Selo Conformidade EQAVET N.º222-2020)

    Docentes Responsáveis: Conceição Coutinho/Jorge Borges

  • ×

    O eTwinning é a maior comunidade de escolas da Europa e disponibiliza uma plataforma
    para que os profissionais da educação (educadores de infância, professores, diretores, bibliotecários)
    que trabalham em escolas dos países europeus envolvidos, possam comunicar, colaborar, desenvolver,
    promover e partilhar projetos interdisciplinares e/ou de articulação curricular, permitindo comunicar de
    forma segura e ser integrado nas práticas letivas que favorecem contextos de flexibilização curricular.

    Neste sentido, o eTwinning pode ser visto como um excelente aliado para a ação educativa, indo ao
    encontro das Aprendizagens Essenciais e promovendo as competências do Perfil dos
    Alunos
    . Além disso, permite recorrer às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), de forma
    pedagógica e impulsiona a componente de Cidadania.

    Um aluno que participe e se envolva em projetos eTwinning, seguramente tenderá a ser um aluno mais
    tolerante, mais humano, conhecedor das diferenças culturais existentes no mundo, apto a trabalhar em
    equipa, adaptar-se à necessidade do grupo, ser mais proficiente em línguas estrangeiras, a revelar
    princípios, valores e competências que se destacam dos demais, que tende a alcançar de forma natural e
    consistente os pressupostos preconizados no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade
    Obrigatória.

    O eTwinning trouxe inovação e colaboração a nível europeu ao nosso Agrupamento. Transformou o seu
    funcionamento, ao dar destaque à aprendizagem baseada em projetos, à colaboração ativa realizada dentro
    e fora da escola e o reconhecimento. Com o Selo de Escola eTwinning 2020/2021 foi
    distinguido o empenho e envolvimento no eTwinning, com destaque para a forma como é integrado e aplicado
    nas políticas e práticas escolares, bem como nas oportunidades de desenvolvimento profissional.

    Alcançar o estatuto de Escola eTwinning foi, para toda a nossa comunidade escolar, um
    motivo de orgulho e satisfação, mas também de responsabilidade e compromisso acrescidos em continuar a
    trabalhar afincadamente e em conjunto para a promoção dos valores das escolas eTwinning, num verdadeiro
    espírito de missão.

  • ×

    “O Selo “Escola SaudávelMente – Boas Práticas em Saúde
    Psicológica, Bem-Estar, Sucesso Educativo e Inclusão pretende reconhecer e distinguir as escolas
    portuguesas, cujas políticas e práticas educativas, demonstram um compromisso forte e efetivo com a
    promoção do desenvolvimento (cognitivo, emocional, social e de carreira), da aprendizagem, da inclusão,
    da saúde psicológica e do bem-estar de toda a comunidade educativa.

    Esta iniciativa constitui-se como um contributo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) para o aumento
    das oportunidades de acesso a uma educação de qualidade, equitativa e inclusiva, para todos, através do
    incentivo e divulgação de políticas e boas práticas no que respeita à promoção da saúde psicológica, do
    bem-estar e do sucesso educativo nas escolas portuguesas, estando enquadrada no âmbito da Campanha
    Escola SaudávelMente.”

  • ×

    Numa iniciativa conjunta da Direção-Geral da Educação (DGE) e do Alto Comissariado para a Imigração e o
    Diálogo Intercultural (ACIDI,
    I.P.) foi criado, em 2012, o distintivo Selo Escola Intercultural que visa distinguir
    as Escolas que se destacam no desenvolvimento de projetos que promovem o reconhecimento e a valorização
    da diversidade como uma oportunidade e fonte de aprendizagem para todos/as.

  • ×

    O Programa “Eco-Escolas” no Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio advém de  questões
    relacionadas com o Ambiente que revestem, hoje em dia, um grande problema ao nível global, devendo ser
    sempre enquadradas na educação e na formação para a cidadania.

    A preocupação do Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio na construção progressiva de uma consciência
    ecológica e humanista continua a ser uma prioridade estabelecida no seu Projeto Educativo, tendo
    aderido, formalmente, ao Programa Eco-Escolas no ano letivo 2006/2007.

    O Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em
    Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade
    desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.

    O galardão “Bandeira Verde”, conquistado, simboliza o reconhecimento do trabalho de
    todos os que contribuíram para tornar mais sustentável o dia-a-dia da escola e da comunidade onde esta
    se insere, já conta com dezasseis anos consecutivos na nossa comunidade escolar que espera continuar a
    merecê-lo, com destaque, para a participação em atividades de intervenção na Comunidade e concursos
    diversos, a maioria, promovidos pela CMB, como os Concursos “Eco-Natal” e “Escola+ Verde”, Rota
    das Eco-Escolas
    pela mobilidade sustentável, reflorestação,
    limpeza de espaços públicos, palestras, formações e
    partilha de experiências entre Eco-Escolas do Concelho.

    Cremos que o “trilho” está traçado e que é já roteiro de muitos caminhantes.

    A Docente Responsável: Elisabete Colmonero

  • ×

    O Projeto Escola Amiga da Criança trata-se de uma iniciativa conjunta da CONFAP
    (Confederação Nacional das Associações de Pais), da LeYa e do psicólogo Eduardo Sá, que visa partilhar e
    distinguir escolas onde as comunidades educativas: alunos, professores, auxiliares e pais se envolvem na
    conceção e concretização de projetos que contribuam para um desenvolvimento mais feliz dos alunos no
    espaço escolar.

    Com a iniciativa “Somos o que comemos”, a EB 2,3 de Nogueira, em 2019 e 2020 foi
    distinguida na categoria Alimentação e Estilo de Vida Saudável.

    Tal como nós, nas respetivas escolas, com as suas ideias, os agentes educativos de todo o país e a
    sociedade em geral, têm proporcionado a crianças e jovens um percurso enriquecedor e um desenvolvimento
    pessoal e social mais integrado e harmonioso.

    Agradecemos a todos os que contribuem para o sucesso e bem-estar dos nossos alunos.

  • ×

    OeSafety Label
    (Selo de Segurança Digital), é uma iniciativa da European Schoolnet, que foi lançada em 2012, como serviço europeu de certificação
    e de apoio às escolas, que visam promover um ambiente seguro e enriquecedor e o acesso seguro às
    tecnologias digitais, como parte da experiência de ensino e aprendizagem. Através deste projeto, a
    Direção-Geral da Educação (DGE) apoia as escolas (alunos, pais, professores e funcionários assistentes
    operacionais), para que possam lidar com todos os aspetos relacionados com a segurança digital.

    Graças ao processo de certificação do eSafety Label, e com base num conjunto de critérios, as escolas
    podem identificar os pontos fortes e pontos fracos das três áreas distintas de segurança digital:
    infraestrutura, políticas e práticas.

    O Docente Responsável: João Andrade

  • ×

    As UAARE - Unidades de Apoio ao Alto Rendimento na Escola são um projeto-piloto do Ministério da
    Educação, criado pelo Despacho n.º 9386 -A/2016, publicado no Diário da República,
    2.ª série, n.º 139, de 21 de julho
    , que tem por objetivo conciliar, com sucesso, a
    atividade escolar com a prática desportiva de alunos/atletas do ensino básico e secundário enquadrados
    no Regime de Alto Rendimento, integrados em seleções nacionais e alunos/atletas com
    potencial talento desportivo, através da articulação eficaz entre agrupamentos de escolas e escolas não
    agrupadas, Encarregados de Educação, federações desportivas e seus agentes, municípios e outros
    interessados.

    As Unidades de Apoio ao Alto Rendimento na Escola são regulamentadas pela Portaria n.º 275/2019 de 27 de agosto

  • ×

    Selo de Escola Saudável atribuído ao Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio.

    Na passada quarta-feira, dia 3 de novembro numa cerimónia destinada a todas as escolas da região norte e
    que decorreu na Escola Secundária de Carlos Amarante, o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio foi um
    dos distinguidos com o SELO DE ESCOLA SAUDÁVEL.

    O Selo premia as escolas que privilegiam, no seu quotidiano, a promoção da saúde e do bem-estar da
    comunidade educativa. Reconhece o mérito das escolas e agrupamentos que, através das suas práticas,
    contribuem para a promoção de relações interpessoais saudáveis, envolvendo toda a comunidade educativa e
    criando uma imagem positiva da escola.

    Assim o Selo de Escola Saudável referencia as escolas potenciadoras do crescimento e desenvolvimento de
    crianças, jovens e adultos saudáveis.

    A todos os que contribuíram, com as suas iniciativas, para a criação deste contexto, no nosso
    Agrupamento, um Enorme Obrigado!

  • ×

    O Plano Nacional de Leitura é uma política pública cultural portuguesa de incentivo à
    leitura. Foi criado em 2006 em resolução de Conselho de Ministros e com o Alto Patrocínio da Presidência
    da República.

    Desde o seu começo que a Escola Alberto Sampaio foi contemplada com o projeto: https://www.pnl2027.gov.pt/np4/home

CURSOS PROFISSIONAIS 2025/2026

Cursos

Curso Profissional de Programador/a de Informática

(0 review)
0
student
0
Gratuito
Gratuito

Técnico/a de Informática – Instalação e Gestão de Redes

(0 review)
0
student
0
Gratuito
Gratuito
bsb

Técnico de Turismo

bsb
(0 review)
0
student
0
Gratuito
Gratuito
bsb

Técnico de Secretariado

bsb
(0 review)
0
student
0
Gratuito
Gratuito
bsb

Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores

bsb
(0 review)
0
student
0
Gratuito
Gratuito
bsb

Intérprete/Ator/Atriz

bsb
(0 review)
0
student
0
Gratuito
Gratuito
  • ×

    A parceria entre o clube Artygym e o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) visa a promoção de atividades extracurriculares e o desenvolvimento digital dos alunos, através da implementação de um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. A parceria inclui a recolha de evidências, análise de dados, elaboração do plano, implementação e monitorização das ações. 

  • ×
  • ×


    O Erasmus+</a >
    é o programa da UE para a educação, formação,
    juventude e desporto. Permite que as organizações se envolvam
    numa série de atividades de desenvolvimento e de criação de
    redes, incluindo a melhoria estratégica das competências
    profissionais do seu pessoal, o desenvolvimento das capacidades
    organizacionais e a criação de parcerias transnacionais de
    cooperação com organizações de outros países, tendo em vista a
    obtenção de resultados inovadores e o intercâmbio de boas
    práticas.

    Ao longo dos últimos 30 anos, este programa
    permitiu a mais de 10 milhões de participantes viver experiências
    que mudaram as suas vidas e continuará a oferecer novas
    oportunidades a uma grande variedade de indivíduos e organizações
    durante o seu próximo ciclo de vida de sete anos
    (2021-2027).

    A adesão a este Programa teve origem na vontade de
    proporcionarmos aos alunos do nosso Agrupamento, de todos os níveis
    de escolaridade e de todos os percursos escolares, a oportunidade de
    participarem numa experiência única e inesquecível. Um intercâmbio
    como este permite não só o contacto com novas culturas e o
    desenvolvimento de competências linguísticas, mas revela-se também
    potencialmente benéfico ao nível pessoal, numa dimensão formativa,
    em que os alunos adquirem responsabilidade, maturidade e autonomia.

    No ano letivo de 2021-2022 o nosso agrupamento tem
    seis projeto a decorrer, como consta do fluxograma
    explicativo da organização do programa no Agrupamento de Escolas
    Alberto Sampaio.

    Docentes Responsáveis:
    Fernanda Alvim, Cláudia Sousa e Sónia
    Rodrigues</em >

  • ×


    O Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao
    projeto da
    Academia de Líderes Ubuntu - Escolas, no âmbito
    do Plano 21|23 Recuperação de Aprendizagens da DGE.

    A Equipa de Trabalho do AESAS propõe-se a:

    • Promover a Capacitação dos jovens, enquanto agentes de
      transformação ao serviço das suas comunidades, com enfoque
      no desenvolvimento de competências sócio emocionais;
    • Estimular a liderança servidora;
    • Contribuir para o desenvolvimento de sociedades mais
      inclusivas, coesas e justas;

    Constituição da Equipa de Trabalho: Constituição da Equipa de
    Trabalho: Ana Andrea de Barros; Eugénia Sousa; Helena Duque;
    Fátima Fontes; Teresa Carvalho e TeresinhaTeixeira

  • ×
  • ×
  • ×
  • ×
  • ×
  • ×
  • ×


    O
    Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
    (PADDE) </strong >tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores
    desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o
    DigCompEdu</a >
    e o
    DigCompOrg</a >. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos
    diferentes domínios da organização escolar no âmbito das
    tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e
    Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento
    Profissional Contínuo e Liderança.

    A elaboração deste Plano deve ter em conta diversas
    etapas, desde:

    • recolha de evidências: a partir da
      informação recolhida por processos de diagnóstico;
    • análise dos dados: interpretação e reflexão
      sobre os resultados alcançados;
    • elaboração: definição do Plano de Ação para
      o Desenvolvimento Digital;
    • implementação: período temporal em que o
      plano é desenvolvido na prática;
    • monitorização das ações e avaliação:
      aferição e adequação dos níveis de implementação e
      consecução dos objetivos definidos no plano.

    A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital deverá
    considerar que a capacitação dos docentes e de outros
    profissionais de educação terá um papel determinante no
    alicerçar da integração transversal das tecnologias de
    informação e comunicação. Com esta integração pretende-se
    potenciar os processos de inovação através do digital, nas
    escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa
    sociedade. Nesse sentido, deverão ser definidas metas e
    planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de
    monitorização que possam aferir o progresso e verificar os
    resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.

  • ×

    O
    Programa de Educação Estética e Artística
    (PEEA), é uma iniciativa da Direção-Geral da Educação, que
    pretende enriquecer as experiências de educação, propondo
    metodologias inovadoras de aprendizagem nas áreas de Artes
    Visuais, Dança, Expressão Dramática/Teatro e Música.

    Neste sentido o agrupamento aderiu ao programa nacional.

    Os educadores e professores, são acompanhados de forma
    continuada, através de planos sequenciados, com formação
    docente, iniciativas com parceiros culturais, projetos de ações
    educativas e realização de eventos no âmbito da Educação
    Artística - a fim de ser construída uma rede de conhecimentos e
    recursos, de acordo com cada contexto escolar.

    Para além da Equipa de Educação Artística, estrutura central, o
    PEEA conta ainda com um grupo de Embaixadores Regionais e Locais
    que junto das escolas estabelecem uma relação de proximidade.

    Encontra-se online o novo site do PEEA,
    http://educacaoartistica.dge.mec.pt. Esta nova ferramenta vai certamente contribuir, é esta a
    nossa convicção, para uma maior e melhor divulgação/promoção do
    Programa

  • ×

    O grande Plano Nacional das Artes propõe,
    entre outros eixos de ação, a ideia maior de
    indisciplinar a escola através das artes. No AESAS o
    mote “Escola: Crisol de Culturas” é o nosso Projeto Cultural de
    Escola (PCE) pretende promover o diálogo intercultural, uma
    riqueza viva a explorar, quer no nosso agrupamento como na nossa
    cidade

    Professora Vânia Ferreira (Music Teacher)

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural de
    Escola:
    Escola: Crisol de Culturas
    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas

  • ×


    A 6 de setembro de 2018, o Agrupamento de Escolas Alberto
    Sampaio (AESAS) aderiu ao
    Plano Nacional de Cinema com a missão de
    promover a literacia cinematográfica, a formação de públicos e a
    valorização do cinema enquanto arte.

    Professora Vânia Ferreira (Music Teacher)

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural
    de Escola:

    Escola: Crisol de Culturas

    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas

  • ×

    O Projeto MILAGE engloba um conjunto de iniciativas que envolve a promoção da
    utilização da plataforma educativa digital, MILAGE APRENDER+, que detém patente
    registada nos EUA. Esta plataforma de aprendizagem foi desenvolvida pela Universidade
    do Algarve (UAlg), no âmbito dos projetos “MILAGE - MathematIcs bLended Augmented
    GamE” e “LEARN+”, pelo programa ERASMUS+ e disseminada em Portugal em parceria
    com a Direção Geral de Educação, a Associação de Professores de Matemática,
    Associação de Professores de Português, Associação Portuguesa de Imprensa, Sociedade
    Portuguesa de Matemática, Segura Net, Associação Portuguesa de Professores de Inglês,
    Associação Portuguesa de Professores de Espanhol, Plano Nacional de Leitura 2027 e
    eTwinning.
    Este projeto visa ajudar todos os alunos a aprenderem, aproveitando as potencialidades
    dos smartphones, tablets e computadores, conjugando-as com um modelo pedagógico
    desenvolvido para motivar os alunos e promover uma aprendizagem ativa, centrada no
    aluno, mais autónoma e adequada a diferentes estilos de aprendizagem, num ambiente
    gamificado e com vídeos educacionais. Pretende-se também continuar a desenvolver
    uma comunidade de partilha de professores e de alunos autores, potenciando o
    desenvolvimento de recursos personalizados, de competências digitais e transversais.
    A Missão deste projeto é promover a implementação de uma prática pedagógica
    inovadora, com recurso à plataforma MILAGE APRENDER+ (constituída por duas
    aplicações, uma destinada aos alunos e outra aos professores), assegurando o acesso
    gratuito, equitativo e de qualidade à educação, que combina o analógico com o digital.
    Assegura ainda a avaliação formativa, as aprendizagens ativas e o desenvolvimento de
    competências do século XXI.
    MILAGE APRENDER+, uma comunidade de professores e alunos autores ao serviço do
    sucesso de todos.

  • ×
  • ×


    O Centro Qualifica do Município de Braga resulta de um consórcio
    entre a Câmara Municipal de Braga, os Agrupamentos de Escolas
    Alberto Sampaio, Carlos Amarante, D. Maria II, Maximinos e Sá de
    Miranda e da Escola Profissional de Braga, e tem como missão o
    aumento e melhoria das qualificações da população adulta do
    concelho.

    Dada a natureza da estrutura deste CQ, a sua principal missão é
    a realização de sessões de orientação escolar e profissional,
    bem como o desenvolvimento de processos de Reconhecimento,
    Validação e Certificação de Competências (RVCC), de nível básico
    e secundário, que visam o aumento efetivo das qualificações dos
    candidatos, tendo como recurso principal a sua história de vida,
    valorizando, desta forma, as aprendizagens realizadas ao longo
    da vida, em diversos contextos – formal, não formal e informal.

  • ×


    O Programa Rede de Bibliotecas Escolares foi lançado em
    1996, pelos Ministérios da Educação e da
    Cultura (despacho conjunto n.º 184/ME/MC/96</a >, de 27 de A

    gosto), com o objetivo de instalar e desenvolver bibliotecas em
    escolas públicas de todos os níveis de ensino, disponibilizando
    aos utilizadores os recursos necessários à leitura, ao acesso,
    uso e produção da informação em suporte analógico, eletrónico e
    digital.

    Biblioteca da Escola Básica de Nogueira
    passou a integrar a Rede Nacional de Biblioteca Escolares em
    1998 e a
    Biblioteca da Escola Secundária Alberto Sampaio
    em 1999.
    https://www.rbe.mec.pt/np4/home.html</a >

  • ×
  • ×
  • ×


    A Oficina de Latim segue a orientação do
    Cambridge Latin Course, uma metodologia
    desenvolvida pelo
    University of Cambridge School Classics Project</strong >, que permite o acesso à língua latina através de um método
    inovador, mediante o qual os alunos aprendem
    Latim como uma língua moderna e, caso o
    desejem, têm acesso a uma certificação internacional, através da
    realização de um exame realizado por esta prestigiada
    instituição universitária.

    Foi estabelecido um protocolo de colaboração entre a ESAS e a
    equipa portuguesa, que representa a Universidade de Cambridge.

PROTOCOLOS E PARCERIAS