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Avisos 35 e 36-Contratação de Técnico Especializado para o Curso Profissional Intérprete /Ator/ Atriz-Entrevista e Excluído

Aviso Nº 35- Lista ordenada de Candidatos segundo o número de anos de experiência profissional na área

Aviso Nº 36- Lista dos candidatos admitidos à Entrevista e a lista dos candidatos excluídos

25 de Setembro, 2023

Aviso Nº 35- Lista ordenada de Candidatos segundo o número de anos de experiência profissional na área Aviso Nº 36- Lista dos candidatos admitidos à Entrevista e a lista dos candidatos excluídos

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Projeto Erasmus + “Environmental Sustainability: SGDSTEAM” – 4º dia

Projeto Erasmus + “Environmental Sustainability: SGDSTEAM”
No quarto dia da mobilidade a Costesti (Roménia), o grupo atravessou a região da Transilvânia tendo aproveitado para visitar o Castrum Romano em Jidova, onde obtive informações valiosas sobre a vida romana antiga. A viagem prosseguiu com algumas paragens em pontos de interesse, onde destacamos a visita ao Mosteiro de Namaiesti, esculpido na rocha, que parece um santuário intemporal, lugar onde a espiritualidade e a história se entrelaçam. Houve, ainda tempo, para uma passagem pelos Castelos de Bran e de Peles.
No último dia de trabalhos, foram exploradas as ligações entre a natureza, o vento e o sol na literatura romena, sob o lema “”Histórias que dançaram com o vento e brilharam à luz do sol””. Foi interessante conhecer como os escritores e poetas abordam a importância da natureza nos seus textos. Grande parte do período de trabalho foi dedicado à preparação da exposição “A fingerprint for goodbye”, onde os alunos tiveram a oportunidade de ilustrar de forma criativa o que aprenderam sobre as energias renováveis, os seus benefícios e importância para um futuro mais sustentável. Para finalizar realizou-se a habitual entrega dos certificados de participação.

Alunos, Erasmus

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23 de Setembro, 2023

Projeto Erasmus + “Environmental Sustainability: SGDSTEAM” No quarto dia da mobilidade a Costesti (Roménia), o grupo atravessou a região da Transilvânia tendo aproveitado para visitar o Castrum Romano em Jidova, onde obtive informações valiosas sobre a vida romana antiga. A …

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Inscrições para o clube de Xadrez 23-24

O clube funciona inicialmente uma vez por semana, em horários a definir de acordo com os horários dos alunos interessados, previsão mínima de 25 sessões nas quais os alunos têm de estar presentes durante 60 minutos em treinos de xadrez, registando a sua presença no dia.

A inscrição e frequência são livres, porém obedecem aos seguintes critérios:
>>>Inscrição online na página do AESAS<<<<
A frequência é permitida aos alunos do 5º ao 12º ano da comunidade Escolar;

22 de Setembro, 2023

O clube funciona inicialmente uma vez por semana, em horários a definir de acordo com os horários dos alunos interessados, previsão mínima de 25 sessões nas quais os alunos têm de estar presentes durante 60 minutos em treinos de xadrez, …

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Projeto Erasmus + “Environmental Sustainability: SGDSTEAM” (dia 2)

Os trabalhos do segundo dia da mobilidade à Roménia, em Costesti, decorreram de uma forma muito interessante e bastante profícua. Entre um brainstorming, debates, apresentações e exercícios práticos os alunos, em grupos de trabalho compostos por elementos dos diversos países, trabalharam questões relacionadas com as energias renováveis, efectuaram um estudo comparativo do preço da energia elétrica e do gás natural em cada um dos países envolvidos, individualmente determinaram a pegada de carbono e terminaram o dia de trabalho com o planeamento de uma “Casa do Futuro”, em 3D, pensada na sustentabilidade ambiental.
O terceiro dia serviu para pôr em prática alguns dos conceitos e aprendizagens abordados nos momentos de trabalho e reflexão. Em grupos mistos, com alunos e professores dos quatro países envolvidos, Portugal, Turquia, Grécia e Roménia, realizaram a montagem de Painéis Solares que foram colocados na escola, Costesti Technological High School, e puderam acompanhar in loco a preparação de uma estação de compostagem, que também devem ser seguidos na compostagem doméstica. Momentos culturais recreativos contribuíram para a harmonia da agenda: houve dança, visita à Cathedral of Saint Prophet Elijahe, e por fim, todos foram recebidos pelo Presidente da Câmara local.

Alunos, Erasmus

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21 de Setembro, 2023

Os trabalhos do segundo dia da mobilidade à Roménia, em Costesti, decorreram de uma forma muito interessante e bastante profícua. Entre um brainstorming, debates, apresentações e exercícios práticos os alunos, em grupos de trabalho compostos por elementos dos diversos países, …

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Alunos da EB de Trandeiras participam na “Braga Barroca 2023”

No âmbito das comemorações da Braga Barroca 2023, os alunos da EB de Trandeiras foram conhecer melhor o património arquitetónico da cidade, com enfoque na arte barroca tão presente no Palácio do Raio ao qual fizeram uma visita orientada com áudioguia. Participaram, também, na oficina “Naturezas Mortas” onde tiveram oportunidade de recriar imagens de quadros clássicos.
Visita de Estudo

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21 de Setembro, 2023

No âmbito das comemorações da Braga Barroca 2023, os alunos da EB de Trandeiras foram conhecer melhor o património arquitetónico da cidade, com enfoque na arte barroca tão presente no Palácio do Raio ao qual fizeram uma visita orientada com …

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Showcooking para estudantes 25 set

O showcooking é uma atividade que se foca na confeção de receitas com produtos sustentáveis. A atividade é liderada por um/a chef e os estudantes podem participar na confeção das receitas e provar os pratos no final.

O objetivo desta atividade é demonstrar aos estudantes que podem realizar refeições saudáveis e sustentáveis com baixo valor económico e tempo reduzido.

Público alvo: jovens dos 16 aos 35 anos (20 a 25 pessoas)

Duração: 2h30

21 de Setembro, 2023

O showcooking é uma atividade que se foca na confeção de receitas com produtos sustentáveis. A atividade é liderada por um/a chef e os estudantes podem participar na confeção das receitas e provar os pratos no final. O objetivo desta …

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Avisos 29 a 31 contratação de escola (420,Tecnicos,520)

Aviso N.º 29 | Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 420 –Geografia
Data 2023-09-19
horário 

Aviso N.º 30 Abertura do Concurso para contratação de Técnico Especializado para o Curso Profissional Intérprete/Ator/Atriz- disciplina de Movimento
Data 2023-09-19

Aviso N.º 31 | Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 520 – Biologia e Geologia
Data 2023-09-19

19 de Setembro, 2023

Aviso N.º 29 | Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 420 –Geografia Data 2023-09-19 horário  Aviso N.º 30 Abertura do Concurso para contratação de Técnico Especializado para o Curso Profissional Intérprete/Ator/Atriz- disciplina de Movimento Data 2023-09-19 Aviso N.º 31 …

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Inscrições abertas – Oficina de Programação e Robótica 23/24

Oficina de Programação e Robótica 23/24

A inscrição deve ser feita através do vosso email institucional a99999@esas.pt , ou seja, têm de abrir o VOSSO email de alunos e só depois responder a este formulário garantindo que a conta que aparece no canto superior direito é a vossa conta de email escolar!)

Os alunos externos ao Agrupamento devem usar um e-mail @gmail

Inscrições Limitadas até 30 de setembro, a inscrição será confirmada, via e-mail, antes de poderem frequentar!

A oficina vai funcionar na escola SEDE (Secundária de Alberto Sampaio), às sextas-feiras, num bloco de 90 min (das 14h às 15h30).

 

19 de Setembro, 2023

Oficina de Programação e Robótica 23/24 A inscrição deve ser feita através do vosso email institucional a99999@esas.pt , ou seja, têm de abrir o VOSSO email de alunos e só depois responder a este formulário garantindo que a conta que aparece …

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    A parceria entre o clube Artygym e o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) visa a promoção de atividades extracurriculares e o  desenvolvimento digital dos alunos, através da implementação de um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. A parceria inclui a recolha de evidências, análise de dados, elaboração do plano, implementação e monitorização das ações. 
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    Uma entidade que se dedica ao aprimoramento e apoio dos profissionais de educação. O seu foco é a formação contínua, a reflexão sobre a prática pedagógica e a ampliação do universo cultural dos educadores, promovendo a integração e o desenvolvimento profissional.
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    O Erasmus+</a >
    é o programa da UE para a educação, formação,
    juventude e desporto. Permite que as organizações se envolvam
    numa série de atividades de desenvolvimento e de criação de
    redes, incluindo a melhoria estratégica das competências
    profissionais do seu pessoal, o desenvolvimento das capacidades
    organizacionais e a criação de parcerias transnacionais de
    cooperação com organizações de outros países, tendo em vista a
    obtenção de resultados inovadores e o intercâmbio de boas
    práticas.

    Ao longo dos últimos 30 anos, este programa
    permitiu a mais de 10 milhões de participantes viver experiências
    que mudaram as suas vidas e continuará a oferecer novas
    oportunidades a uma grande variedade de indivíduos e organizações
    durante o seu próximo ciclo de vida de sete anos
    (2021-2027).

    A adesão a este Programa teve origem na vontade de
    proporcionarmos aos alunos do nosso Agrupamento, de todos os níveis
    de escolaridade e de todos os percursos escolares, a oportunidade de
    participarem numa experiência única e inesquecível. Um intercâmbio
    como este permite não só o contacto com novas culturas e o
    desenvolvimento de competências linguísticas, mas revela-se também
    potencialmente benéfico ao nível pessoal, numa dimensão formativa,
    em que os alunos adquirem responsabilidade, maturidade e autonomia.
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    O Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao projeto da
    Academia de Líderes Ubuntu - Escolas, no âmbito do Plano 21|23 Recuperação de Aprendizagens da DGE.

    A Equipa de Trabalho do AESAS propõe-se a:

    • Promover a Capacitação dos jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, com enfoque no desenvolvimento de competências sócio emocionais;
    • Estimular a liderança servidora;
    • Contribuir para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas;
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    Instituição com a missão de promover o desenvolvimento integral de pessoas de todas as idades, com especial atenção aos mais desprotegidos e excluídos. Atua em áreas como o social, cultural, educativo, espiritual e artístico, com base em princípios humanistas.
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    Estabelecimento de ensino superior da Universidade do Porto dedicado ao ensino, formação, estudo e investigação na área das Ciências do Desporto. Oferece formação diversificada e rigorosa, abordando o desporto na sua pluralidade de sentidos e manifestações.
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    O Instituto Politécnico do Cávado e do Ave é uma instituição pública de ensino superior em Barcelos. Oferece cursos de licenciatura, mestrado e pós-graduação, distinguindo-se pelo seu foco na ligação à indústria e na inovação pedagógica e tecnológica.
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    O Instituto Português do Desporto e Juventude é um organismo público que tem como objetivo executar a política nacional nas áreas do desporto e da juventude. Promove o associativismo juvenil, o desenvolvimento do desporto, a atividade física e o apoio aos jovens.
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    Instituição de ensino superior universitário (ISMAI) localizada na Maia, dedicada à formação em diversas áreas, como Ciências do Desporto, Ciências Sociais e Comunicação. É reconhecida pela sua cultura de avaliação de qualidade e pelo esforço de internacionalização.
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     Um grupo de teatro de Braga que se dedica à produção e apresentação de espetáculos. Fixado em Braga, o grupo trabalha na criação de parcerias e na oferta de respostas culturais, explorando a arte dramática e a sua relevância social e pedagógica.
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    O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
    (PADDE) </strong >tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu</a >
    e o     DigCompOrg</a >. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança.

    A elaboração deste Plano deve ter em conta diversas etapas, desde:

    • recolha de evidências: a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico;
    • análise dos dados: interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;
    • elaboração: definição do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital;
    • implementação: período temporal em que o plano é desenvolvido na prática;
    • monitorização das ações e avaliação:
      aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.

    A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital deverá considerar que a capacitação dos docentes e de outros profissionais de educação terá um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação. Com esta integração pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, nas escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade. Nesse sentido, deverão ser definidas metas e planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de monitorização que possam aferir o progresso e verificar os
    resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.
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    O
    Programa de Educação Estética e Artística
    (PEEA), é uma iniciativa da Direção-Geral da Educação, que pretende enriquecer as experiências de educação, propondo metodologias inovadoras de aprendizagem nas áreas de Artes Visuais, Dança, Expressão Dramática/Teatro e Música.

    Neste sentido o agrupamento aderiu ao programa nacional.

    Os educadores e professores, são acompanhados de forma continuada, através de planos sequenciados, com formação docente, iniciativas com parceiros culturais, projetos de ações educativas e realização de eventos no âmbito da Educação Artística - a fim de ser construída uma rede de conhecimentos e recursos, de acordo com cada contexto escolar.

    Para além da Equipa de Educação Artística, estrutura central, o PEEA conta ainda com um grupo de Embaixadores Regionais e Locais que junto das escolas estabelecem uma relação de proximidade.

    Encontra-se online o novo site do PEEA, http://educacaoartistica.dge.mec.pt. Esta nova ferramenta vai certamente contribuir, é esta a nossa convicção, para uma maior e melhor divulgação/promoção do Programa
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    O grande Plano Nacional das Artes propõe, entre outros eixos de ação, a ideia maior de indisciplinar a escola através das artes. No AESAS o mote “Escola: Crisol de Culturas” é o nosso Projeto Cultural de Escola (PCE) pretende promover o diálogo intercultural, uma riqueza viva a explorar, quer no nosso agrupamento como na nossa cidade

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural de
    Escola:
    Escola: Crisol de Culturas
    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    A 6 de setembro de 2018, o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao Plano Nacional de Cinema com a missão de promover a literacia cinematográfica, a formação de públicos e a valorização do cinema enquanto arte.

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural
    de Escola:

    Escola: Crisol de Culturas

    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    O Projeto MILAGE engloba um conjunto de iniciativas que envolve a promoção da utilização da plataforma educativa digital, MILAGE APRENDER+, que detém patente registada nos EUA. Esta plataforma de aprendizagem foi desenvolvida pela Universidade do Algarve (UAlg), no âmbito dos projetos “MILAGE - MathematIcs bLended Augmented GamE” e “LEARN+”, pelo programa ERASMUS+ e disseminada em Portugal em parceria com a Direção Geral de Educação, a Associação de Professores de Matemática, Associação de Professores de Português, Associação Portuguesa de Imprensa, Sociedade Portuguesa de Matemática, Segura Net, Associação Portuguesa de Professores de Inglês, Associação Portuguesa de Professores de Espanhol, Plano Nacional de Leitura 2027 e eTwinning.
    Este projeto visa ajudar todos os alunos a aprenderem, aproveitando as potencialidades dos smartphones, tablets e computadores, conjugando-as com um modelo pedagógico desenvolvido para motivar os alunos e promover uma aprendizagem ativa, centrada no aluno, mais autónoma e adequada a diferentes estilos de aprendizagem, num ambiente gamificado e com vídeos educacionais. Pretende-se também continuar a desenvolver uma comunidade de partilha de professores e de alunos autores, potenciando o desenvolvimento de recursos personalizados, de competências digitais e transversais.
    A Missão deste projeto é promover a implementação de uma prática pedagógica inovadora, com recurso à plataforma MILAGE APRENDER+ (constituída por duas aplicações, uma destinada aos alunos e outra aos professores), assegurando o acesso gratuito, equitativo e de qualidade à educação, que combina o analógico com o digital.
    Assegura ainda a avaliação formativa, as aprendizagens ativas e o desenvolvimento de competências do século XXI.
    MILAGE APRENDER+, uma comunidade de professores e alunos autores ao serviço do sucesso de todos.
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    Programa de policiamento de proximidade da Polícia de Segurança Pública (PSP), com o objetivo de reforçar a segurança e a prevenção de riscos na comunidade escolar. Atua na sensibilização e no apoio a alunos, professores e encarregados de educação.
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    O Centro Qualifica do Município de Braga resulta de um consórcio entre a Câmara Municipal de Braga, os Agrupamentos de Escolas Alberto Sampaio, Carlos Amarante, D. Maria II, Maximinos e Sá de Miranda e da Escola Profissional de Braga, e tem como missão o aumento e melhoria das qualificações da população adulta do concelho.

    Dada a natureza da estrutura deste CQ, a sua principal missão é a realização de sessões de orientação escolar e profissional, bem como o desenvolvimento de processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), de nível básico e secundário, que visam o aumento efetivo das qualificações dos candidatos, tendo como recurso principal a sua história de vida, valorizando, desta forma, as aprendizagens realizadas ao longo da vida, em diversos contextos – formal, não formal e informal.
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    O Programa Rede de Bibliotecas Escolares foi lançado em 1996, pelos Ministérios da Educação e da Cultura (despacho conjunto n.º 184/ME/MC/96</a >, de 27 de A )

    gosto), com o objetivo de instalar e desenvolver bibliotecas em escolas públicas de todos os níveis de ensino, disponibilizando aos utilizadores os recursos necessários à leitura, ao acesso, uso e produção da informação em suporte analógico, eletrónico e digital.

    A Biblioteca da Escola Básica de Nogueira passou a integrar a Rede Nacional de Biblioteca Escolares em 1998 e a Biblioteca da Escola Secundária Alberto Sampaio em 1999.
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    Instituição de ensino superior privada de matriz humanista cristã, com sede em Lisboa e centros regionais em Braga, Porto e Viseu. É reconhecida pela sua qualidade de ensino e investigação, promovendo a formação integral e o respeito pelos valores humanos.
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     Instituição pública de ensino superior com campi em Braga e Guimarães, sendo uma referência nacional e internacional. Reconhecida pela excelência em ensino, investigação e inovação, abrange áreas que vão das ciências e tecnologia às humanidades e artes.
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    A Oficina de Latim segue a orientação do Cambridge Latin Course, uma metodologia desenvolvida pelo
    University of Cambridge School Classics Project</strong >, que permite o acesso à língua latina através de um método inovador, mediante o qual os alunos aprendem Latim como uma língua moderna e, caso o desejem, têm acesso a uma certificação internacional, através da realização de um exame realizado por esta prestigiada instituição universitária.

    Foi estabelecido um protocolo de colaboração entre a ESAS e a equipa portuguesa, que representa a Universidade de Cambridge.
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    O INNOVEDU é uma cooperativa sem fins lucrativos, de natureza multissetorial, integrada nos ramos da solidariedade social e dos serviços, que desenvolve ações orientadas para a igualdade de oportunidades, a inclusão social e a transformação ecológica e digital. A sua intervenção abrange a conceção de projetos, a captação de financiamento, a investigação e avaliação, o desenvolvimento de competências e a comunicação, com foco no impacto social e na sustentabilidade.

PROTOCOLOS E PARCERIAS