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CRÓNICAS INTEMPORAIS

CRÓNICAS INTEMPORAIS

Convidamos toda a comunidade a participar na sessão pública escolar de apresentação de “CRÓNICAS INTEMPORAIS – da guerra e da fraternidade”, que contará com a presença de dois docentes aposentados da ESAS, Miguel Soares (coautor) e Corina Braga, que fará a apresentação crítica do livro.

Em pleno mês das bibliotecas escolares, a sessão tem lugar a 23 de outubro, pelas 15h30, no auditório Álvaro Carneiro da ESAS.

“Serenamente, revisitam o passado e sentem a proximidade daquele tempo ao alcance da memória, convictos de que, apesar da imensa responsabilidade exigida, as missões outorgadas foram cumpridas. Revisitá-lo e construir este testemunho implicou uma longa viagem e uma profunda retrospectiva”, in Crónicas Intemporais, contracapa. 

 

14 de Outubro, 2019

CRÓNICAS INTEMPORAIS Convidamos toda a comunidade a participar na sessão pública escolar de apresentação de “CRÓNICAS INTEMPORAIS – da guerra e da fraternidade”, que contará com a presença de dois docentes aposentados da ESAS, Miguel Soares (coautor) e Corina Braga, …

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Abertura do Processo Eleitoral para as Associação de Estudantes da ESAS

Abertura do Processo Eleitoral para as Associação de Estudantes da ESAS

Avisam-se os alunos da Escola Secundária Alberto Sampaio que se realizará uma Assembleia Geral de Alunos na próxima terça-feira, dia 22 de outubro, pelas 09H50, na Sala do Aluno, com a seguinte ordem de trabalhos:

Ponto um – Eleição da Comissão Pré-Eleitoral;

Ponto dois – Levantamento dos documentos referentes à Ficha de Candidatura à Eleição da Associação de Estudantes;

Ponto três – Outros assuntos.

14 de Outubro, 2019

Abertura do Processo Eleitoral para as Associação de Estudantes da ESAS Avisam-se os alunos da Escola Secundária Alberto Sampaio que se realizará uma Assembleia Geral de Alunos na próxima terça-feira, dia 22 de outubro, pelas 09H50, na Sala do Aluno, …

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Concurso Aviso n.º 10458/2019 – Publicação de Listas

Aviso n.º 10458/2019
(publicado em Diário da República, 2.ª série — N.º 119 — 25 de junho de 2019)

*** Novas Listas *** 11-10-2019

Lista Geral de Candidatos e Exclusões

GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS ADMITIDOS AO MÉTODO DE SELEÇÃO: AVALIAÇÃO CURRICULAR

GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS ADMITIDOS AO MÉTODO DE SELEÇÃO: PROVA DE CONHECIMENTOS

CRITÉRIOS UTILIZADOS NO MÉTODO DE SELEÇÃO: AVALIAÇÃO CURRICULAR

11 de Outubro, 2019

Aviso n.º 10458/2019(publicado em Diário da República, 2.ª série — N.º 119 — 25 de junho de 2019) *** Novas Listas *** 11-10-2019 Lista Geral de Candidatos e Exclusões GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS ADMITIDOS AO MÉTODO DE SELEÇÃO: AVALIAÇÃO …

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ATIVIDADE INTERNA – Desporto Escolar – Voleibol 2×2

Vão ter início, a partir do próximo dia 16 de Outubro de 2019 os jogos do Torneio de Voleibol 2×2.
Se estás interessado(a) em participar, inscreve-te junto da funcionária do pavilhão gimnodesportivo, até ao próximo dia 14 de Outubro de 2019.

Regulamento

3 de Outubro, 2019

Vão ter início, a partir do próximo dia 16 de Outubro de 2019 os jogos do Torneio de Voleibol 2×2.Se estás interessado(a) em participar, inscreve-te junto da funcionária do pavilhão gimnodesportivo, até ao próximo dia 14 de Outubro de 2019. …

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Desenvolvimento Vocacional 5-18

INTRODUÇÃO

A Orientação Escolar e Profissional – OEP – tem como finalidade acompanhar os alunos no processo de desenvolvimento da sua identidade pessoal (respondendo a questões como “quem eu sou, quem quero ser”) e do projeto de vida de cada um (“o que quero fazer”), especificamente ajudar os alunos a identificar o percurso formativo (“curso”) mais adequado às necessidades e características pessoais de cada aluno, apoiar os alunos na recolha e exploração de informações e no processo de tomada de decisão vocacional.

Pretende-se que ao longo das sessões de OEP o aluno vá organizando um Portefólio Vocacional com todo o material reunido.

De seguida apresenta-se o panfleto informativo destinado a pais e encarregados de educação dos alunos do 9.º ano do agrupamento.

 

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO VOCACIONAL

Encontram-se aqui alguns sites úteis que deverão ser explorados pois contêm informação bastante útil sobre o processo de orientação vocacional e o acesso ao ensino superior público e privado.

 

“À DESCOBERTA DO MEU FUTURO”

O Programa de Desenvolvimento Vocacional a implementar no Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio tem como objetivo  promover a construção de um projeto de vida, pessoal e profissional, realista e adaptado a cada participante.

Pretende-se desenvolver o conhecimento de cada um, das suas competências, interesses e valores, contribuindo para o desenvolvimento de um processo de tomada de decisão responsável sobre o percurso vocacional a seguir.

Criamos um espaço de apoio, facilitador da tomada de decisão vocacional.

Destinado aos alunos do 9.º ano, tem como objetivo facilitar e apoiar o processo de tomada de decisão vocacional e profissional, pela  promoção de saberes e competências, valores e interesses.

Apresentação: 

Atividades para o conhecimento de si e do grupo, dos papéis de cada um, das regras e do processo de desenvolvimento vocacional.

Conhecimento de si: 

Aptidões, competências, características pessoais, interesses e valores.

Realização de um teste no domínio da exploração vocacional.

Sistema educativo:

O ensino secundário e o ensino superior.

Exploração vocacional e profissional: 

 Características dos diversos cursos.

Oferta educativa e formativa: 

Ofertas locais das escolas secundárias e profissionais.

Tomada de Decisão: 

Consciencialização da decisão, as expectativas e a avaliação do processo.

O Serviço de Psicologia e Orientação promoverá ainda,  atividades complementares de exploração vocacional.

Cada turma será dividida em dois grupos e as sessões serão realizadas quinzenalmente para cada um dos grupos, dinamizadas pelas psicólogas do Agrupamento.


1 de Outubro, 2019

INTRODUÇÃO A Orientação Escolar e Profissional – OEP – tem como finalidade acompanhar os alunos no processo de desenvolvimento da sua identidade pessoal (respondendo a questões como “quem eu sou, quem quero ser”) e do projeto de vida de cada …

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Alunos da Escola Básica de Nogueira participaram no Dia Europeu do Desporto Escolar

Alunos da Escola Básica de Nogueira participaram no Dia Europeu do Desporto Escolar

Decorreu no passado dia 27 de setembro, mais uma comemoração do Dia Europeu do Desporto Escolar, que decorreu no Parque Desportivo da Rodovia.

A EB 2,3 de Nogueira esteve representada por um grupo de alunos, que ao longo de toda a manhã participaram em atividades desportivas nas diferentes modalidades: Dança, Atletismo, Andebol; Basquetebol, Futebol de Praia, Voleibol de Praia, Ginástica e Basebol.

Foi uma experiência que ficará, por certo, na memória de todos os participantes, numa manhã onde acima de tudo, se divertiram, fizeram novas amizades e conheceram novas modalidades desportivas.

30 de Setembro, 2019

Alunos da Escola Básica de Nogueira participaram no Dia Europeu do Desporto Escolar Decorreu no passado dia 27 de setembro, mais uma comemoração do Dia Europeu do Desporto Escolar, que decorreu no Parque Desportivo da Rodovia. A EB 2,3 de …

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    A parceria entre o clube Artygym e o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) visa a promoção de atividades extracurriculares e o  desenvolvimento digital dos alunos, através da implementação de um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. A parceria inclui a recolha de evidências, análise de dados, elaboração do plano, implementação e monitorização das ações. 
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    Uma entidade que se dedica ao aprimoramento e apoio dos profissionais de educação. O seu foco é a formação contínua, a reflexão sobre a prática pedagógica e a ampliação do universo cultural dos educadores, promovendo a integração e o desenvolvimento profissional.
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    O Erasmus+</a >
    é o programa da UE para a educação, formação,
    juventude e desporto. Permite que as organizações se envolvam
    numa série de atividades de desenvolvimento e de criação de
    redes, incluindo a melhoria estratégica das competências
    profissionais do seu pessoal, o desenvolvimento das capacidades
    organizacionais e a criação de parcerias transnacionais de
    cooperação com organizações de outros países, tendo em vista a
    obtenção de resultados inovadores e o intercâmbio de boas
    práticas.

    Ao longo dos últimos 30 anos, este programa
    permitiu a mais de 10 milhões de participantes viver experiências
    que mudaram as suas vidas e continuará a oferecer novas
    oportunidades a uma grande variedade de indivíduos e organizações
    durante o seu próximo ciclo de vida de sete anos
    (2021-2027).

    A adesão a este Programa teve origem na vontade de
    proporcionarmos aos alunos do nosso Agrupamento, de todos os níveis
    de escolaridade e de todos os percursos escolares, a oportunidade de
    participarem numa experiência única e inesquecível. Um intercâmbio
    como este permite não só o contacto com novas culturas e o
    desenvolvimento de competências linguísticas, mas revela-se também
    potencialmente benéfico ao nível pessoal, numa dimensão formativa,
    em que os alunos adquirem responsabilidade, maturidade e autonomia.
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    O Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao projeto da
    Academia de Líderes Ubuntu - Escolas, no âmbito do Plano 21|23 Recuperação de Aprendizagens da DGE.

    A Equipa de Trabalho do AESAS propõe-se a:

    • Promover a Capacitação dos jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, com enfoque no desenvolvimento de competências sócio emocionais;
    • Estimular a liderança servidora;
    • Contribuir para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas;
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    Instituição com a missão de promover o desenvolvimento integral de pessoas de todas as idades, com especial atenção aos mais desprotegidos e excluídos. Atua em áreas como o social, cultural, educativo, espiritual e artístico, com base em princípios humanistas.
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    Estabelecimento de ensino superior da Universidade do Porto dedicado ao ensino, formação, estudo e investigação na área das Ciências do Desporto. Oferece formação diversificada e rigorosa, abordando o desporto na sua pluralidade de sentidos e manifestações.
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    O Instituto Politécnico do Cávado e do Ave é uma instituição pública de ensino superior em Barcelos. Oferece cursos de licenciatura, mestrado e pós-graduação, distinguindo-se pelo seu foco na ligação à indústria e na inovação pedagógica e tecnológica.
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    O Instituto Português do Desporto e Juventude é um organismo público que tem como objetivo executar a política nacional nas áreas do desporto e da juventude. Promove o associativismo juvenil, o desenvolvimento do desporto, a atividade física e o apoio aos jovens.
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    Instituição de ensino superior universitário (ISMAI) localizada na Maia, dedicada à formação em diversas áreas, como Ciências do Desporto, Ciências Sociais e Comunicação. É reconhecida pela sua cultura de avaliação de qualidade e pelo esforço de internacionalização.
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     Um grupo de teatro de Braga que se dedica à produção e apresentação de espetáculos. Fixado em Braga, o grupo trabalha na criação de parcerias e na oferta de respostas culturais, explorando a arte dramática e a sua relevância social e pedagógica.
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    O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
    (PADDE) </strong >tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu</a >
    e o     DigCompOrg</a >. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança.

    A elaboração deste Plano deve ter em conta diversas etapas, desde:

    • recolha de evidências: a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico;
    • análise dos dados: interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;
    • elaboração: definição do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital;
    • implementação: período temporal em que o plano é desenvolvido na prática;
    • monitorização das ações e avaliação:
      aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.

    A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital deverá considerar que a capacitação dos docentes e de outros profissionais de educação terá um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação. Com esta integração pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, nas escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade. Nesse sentido, deverão ser definidas metas e planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de monitorização que possam aferir o progresso e verificar os
    resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.
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    O
    Programa de Educação Estética e Artística
    (PEEA), é uma iniciativa da Direção-Geral da Educação, que pretende enriquecer as experiências de educação, propondo metodologias inovadoras de aprendizagem nas áreas de Artes Visuais, Dança, Expressão Dramática/Teatro e Música.

    Neste sentido o agrupamento aderiu ao programa nacional.

    Os educadores e professores, são acompanhados de forma continuada, através de planos sequenciados, com formação docente, iniciativas com parceiros culturais, projetos de ações educativas e realização de eventos no âmbito da Educação Artística - a fim de ser construída uma rede de conhecimentos e recursos, de acordo com cada contexto escolar.

    Para além da Equipa de Educação Artística, estrutura central, o PEEA conta ainda com um grupo de Embaixadores Regionais e Locais que junto das escolas estabelecem uma relação de proximidade.

    Encontra-se online o novo site do PEEA, http://educacaoartistica.dge.mec.pt. Esta nova ferramenta vai certamente contribuir, é esta a nossa convicção, para uma maior e melhor divulgação/promoção do Programa
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    O grande Plano Nacional das Artes propõe, entre outros eixos de ação, a ideia maior de indisciplinar a escola através das artes. No AESAS o mote “Escola: Crisol de Culturas” é o nosso Projeto Cultural de Escola (PCE) pretende promover o diálogo intercultural, uma riqueza viva a explorar, quer no nosso agrupamento como na nossa cidade

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural de
    Escola:
    Escola: Crisol de Culturas
    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    A 6 de setembro de 2018, o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao Plano Nacional de Cinema com a missão de promover a literacia cinematográfica, a formação de públicos e a valorização do cinema enquanto arte.

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural
    de Escola:

    Escola: Crisol de Culturas

    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    O Projeto MILAGE engloba um conjunto de iniciativas que envolve a promoção da utilização da plataforma educativa digital, MILAGE APRENDER+, que detém patente registada nos EUA. Esta plataforma de aprendizagem foi desenvolvida pela Universidade do Algarve (UAlg), no âmbito dos projetos “MILAGE - MathematIcs bLended Augmented GamE” e “LEARN+”, pelo programa ERASMUS+ e disseminada em Portugal em parceria com a Direção Geral de Educação, a Associação de Professores de Matemática, Associação de Professores de Português, Associação Portuguesa de Imprensa, Sociedade Portuguesa de Matemática, Segura Net, Associação Portuguesa de Professores de Inglês, Associação Portuguesa de Professores de Espanhol, Plano Nacional de Leitura 2027 e eTwinning.
    Este projeto visa ajudar todos os alunos a aprenderem, aproveitando as potencialidades dos smartphones, tablets e computadores, conjugando-as com um modelo pedagógico desenvolvido para motivar os alunos e promover uma aprendizagem ativa, centrada no aluno, mais autónoma e adequada a diferentes estilos de aprendizagem, num ambiente gamificado e com vídeos educacionais. Pretende-se também continuar a desenvolver uma comunidade de partilha de professores e de alunos autores, potenciando o desenvolvimento de recursos personalizados, de competências digitais e transversais.
    A Missão deste projeto é promover a implementação de uma prática pedagógica inovadora, com recurso à plataforma MILAGE APRENDER+ (constituída por duas aplicações, uma destinada aos alunos e outra aos professores), assegurando o acesso gratuito, equitativo e de qualidade à educação, que combina o analógico com o digital.
    Assegura ainda a avaliação formativa, as aprendizagens ativas e o desenvolvimento de competências do século XXI.
    MILAGE APRENDER+, uma comunidade de professores e alunos autores ao serviço do sucesso de todos.
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    Programa de policiamento de proximidade da Polícia de Segurança Pública (PSP), com o objetivo de reforçar a segurança e a prevenção de riscos na comunidade escolar. Atua na sensibilização e no apoio a alunos, professores e encarregados de educação.
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    O Centro Qualifica do Município de Braga resulta de um consórcio entre a Câmara Municipal de Braga, os Agrupamentos de Escolas Alberto Sampaio, Carlos Amarante, D. Maria II, Maximinos e Sá de Miranda e da Escola Profissional de Braga, e tem como missão o aumento e melhoria das qualificações da população adulta do concelho.

    Dada a natureza da estrutura deste CQ, a sua principal missão é a realização de sessões de orientação escolar e profissional, bem como o desenvolvimento de processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), de nível básico e secundário, que visam o aumento efetivo das qualificações dos candidatos, tendo como recurso principal a sua história de vida, valorizando, desta forma, as aprendizagens realizadas ao longo da vida, em diversos contextos – formal, não formal e informal.
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    O Programa Rede de Bibliotecas Escolares foi lançado em 1996, pelos Ministérios da Educação e da Cultura (despacho conjunto n.º 184/ME/MC/96</a >, de 27 de A )

    gosto), com o objetivo de instalar e desenvolver bibliotecas em escolas públicas de todos os níveis de ensino, disponibilizando aos utilizadores os recursos necessários à leitura, ao acesso, uso e produção da informação em suporte analógico, eletrónico e digital.

    A Biblioteca da Escola Básica de Nogueira passou a integrar a Rede Nacional de Biblioteca Escolares em 1998 e a Biblioteca da Escola Secundária Alberto Sampaio em 1999.
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    Instituição de ensino superior privada de matriz humanista cristã, com sede em Lisboa e centros regionais em Braga, Porto e Viseu. É reconhecida pela sua qualidade de ensino e investigação, promovendo a formação integral e o respeito pelos valores humanos.
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     Instituição pública de ensino superior com campi em Braga e Guimarães, sendo uma referência nacional e internacional. Reconhecida pela excelência em ensino, investigação e inovação, abrange áreas que vão das ciências e tecnologia às humanidades e artes.
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    A Oficina de Latim segue a orientação do Cambridge Latin Course, uma metodologia desenvolvida pelo
    University of Cambridge School Classics Project</strong >, que permite o acesso à língua latina através de um método inovador, mediante o qual os alunos aprendem Latim como uma língua moderna e, caso o desejem, têm acesso a uma certificação internacional, através da realização de um exame realizado por esta prestigiada instituição universitária.

    Foi estabelecido um protocolo de colaboração entre a ESAS e a equipa portuguesa, que representa a Universidade de Cambridge.
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    O INNOVEDU é uma cooperativa sem fins lucrativos, de natureza multissetorial, integrada nos ramos da solidariedade social e dos serviços, que desenvolve ações orientadas para a igualdade de oportunidades, a inclusão social e a transformação ecológica e digital. A sua intervenção abrange a conceção de projetos, a captação de financiamento, a investigação e avaliação, o desenvolvimento de competências e a comunicação, com foco no impacto social e na sustentabilidade.

PROTOCOLOS E PARCERIAS