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Visita de estudo à Escola de Engenharia da Universidade do Minho – Guimarães

Semana da Escola de Engenharia 2019 – 01/02/2019

No âmbito do programa de desenvolvimento vocacional (5-18 anos): “À descoberta do teu futuro!” o Serviço de Psicologia e Orientação(SPO) do Agrupamento, organizou uma visita de estudo à Escola de Engenharia da Universidade do Minho – Dia das Escolas Secundárias e Profissionais, integrado na Semana da Escola de Engenharia 2019, que decorreu no passado dia 1 de fevereiro, no campus de Azurém, em Guimarães.
Participaram nesta vista cerca de 130 alunos do 12º ano, do curso de Ciências e Tecnologias da Escola Secundária Alberto Sampaio. 
  Os alunos realizaram, em pequeno grupo, visitas a laboratórios e participaram ativamente em demonstrações, que se revelaram de grande interesse. Os alunos tiveram ainda oportunidade de almoçar no restaurante universitário.

Esta atividade contribuiu para um melhor conhecimento da formação oferecida pela Escola de Engenharia da Universidade do Minho, nas áreas das Tecnologias e Engenharias e favoreceu uma interação saudável e próxima entre alunos universitários e alunos do ensino secundário.

Algumas das fotos no Facebook ou google+

6 de Fevereiro, 2019

Semana da Escola de Engenharia 2019 – 01/02/2019 No âmbito do programa de desenvolvimento vocacional (5-18 anos): “À descoberta do teu futuro!” o Serviço de Psicologia e Orientação(SPO) do Agrupamento, organizou uma visita de estudo à Escola de Engenharia da …

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Dia Escolar da Não Violência e da Paz em Esporões!

No rumo do Projeto Living Peace lançámo-nos na comemoração do Dia Escolar da Não Violência e da Paz e na realização de uma Exposição sobre a Paz porque acreditamos firmemente na necessidade de uma pedagogia da paz, baseada na coerência entre teoria e prática, princípios e ações, valores e experiências. “Viver a Paz”, não “ensinar a Paz” ou, muito menos, “Impor a Paz”. Urge, sim, experimentá-la, todos os dias.

Então justifica-se o caminho efetuado com nossas crianças. Com a ajuda de uma preciosa ferramenta – o Dado da Paz – encetaram um percurso educativo que estimulou mudanças pessoais e comunitárias, despertando o que cada uma tem de melhor.

Ler notícia completa no BLOG “Vamos tocar o céu!”

4 de Fevereiro, 2019

No rumo do Projeto Living Peace lançámo-nos na comemoração do Dia Escolar da Não Violência e da Paz e na realização de uma Exposição sobre a Paz porque acreditamos firmemente na necessidade de uma pedagogia da paz, baseada na coerência …

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Dia Internacional da Não Violência e da PAz nas escolas

Comemorou-se no passado dia 30, na Escola EB 2,3 de Nogueira, o “Dia Internacional da Não Violência e da PAz nas escolas”, tendo-se realizado umas atividades com as turmas de 7º ano, que incluíram, uma apresentação do tema seguido de debate e um momento musical com a participação de todos. A sala onde decorreu a atividade foi decorada com origamis em forma de pomba, elaborados pelos alunos.

Fotos – Facebook e Google+

31 de Janeiro, 2019

Comemorou-se no passado dia 30, na Escola EB 2,3 de Nogueira, o “Dia Internacional da Não Violência e da PAz nas escolas”, tendo-se realizado umas atividades com as turmas de 7º ano, que incluíram, uma apresentação do tema seguido de …

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Participação de alunos da ESAS na Tabela periódica Humana

Alunos da nossa escola foram à Universidade do Minho, juntamente com alunos da Escola Sá de Miranda, participar na formação da Tabela Periódica Humana, no pavilhão desportivo da Universidade do Minho. A atividade marca o arranque das comemorações do ano internacional da Tabela Periódica.
Os nossos alunos demonstraram muito interesse na realização desta atividade, participando de forma muito ativa e muito cívica.
Mais uma vez, os nossos alunos estão de parabéns.

Fotos FaceBook – Vídeo

30 de Janeiro, 2019

Alunos da nossa escola foram à Universidade do Minho, juntamente com alunos da Escola Sá de Miranda, participar na formação da Tabela Periódica Humana, no pavilhão desportivo da Universidade do Minho. A atividade marca o arranque das comemorações do ano …

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Parlamento dos Jovens EB 2,3 de Nogueira – AESAS

Parlamento dos Jovens
EB 2,3 de Nogueira – AESAS
 
Já foram eleitos os deputados que irão representar a EB 2,3 de Nogueira na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens. A eleição decorreu durante a Sessão Escolar de 28 de janeiro, após os deputados presentes terem apresentado e debatido as medidas que propõem para resolver o problema das Alterações Climáticas. Parabéns a todos!
 
Deputados Efetivos:
Rafael Carvalho Correia, do 7º A
David Ribeiro Maia, do 8º C
 
Deputada Suplente:
Maria Inês Monteiro Sousa, do 7º A
30 de Janeiro, 2019

Parlamento dos Jovens EB 2,3 de Nogueira – AESAS   Já foram eleitos os deputados que irão representar a EB 2,3 de Nogueira na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens. A eleição decorreu durante a Sessão Escolar de 28 de …

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Corta mato distrital

 

Os alunos do Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio, participaram no dia 23 de janeiro de 2019 no Corta Mato Distrital. A prova decorreu no espaço envolvente à pista Gémeos Castro em Guimarães e o Agrupamento fez-se representar com 37 atletas dos escalões Inf. A, Inf. B, Inic. e Juv., Masc. e Fem. que ficaram apurados no Corta Mato Escolar realizado na escola EB2,3 de Nogueira a 12 de dezembro. De realçar o bom desempenho de todos os participantes, que realizaram a prova com grande espírito de superação e desportivismo.

Estão todos de parabéns!

 

 

29 de Janeiro, 2019

  Os alunos do Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio, participaram no dia 23 de janeiro de 2019 no Corta Mato Distrital. A prova decorreu no espaço envolvente à pista Gémeos Castro em Guimarães e o Agrupamento fez-se representar com 37 …

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30 janeiro – Dia da Paz e da Não Violência nas Escolas

No dia 30 de Janeiro celebra-se o Dia da Paz e da Não Violência nas Escolas, uma iniciativa do poeta, pedagogo e pacifista espanhol, Llorenç Vidal.

A escolha da data não foi feita ao acaso, este foi o dia do assassinato de um dos maiores defensores da paz, da não violência, da justiça e da tolerância entre os povos: Mahatma Gandhi.

 

 “Não existe um caminho para paz! A paz é o caminho!” foi uma das frases que eternizou no âmbito do ideal de paz e não violência, que defendia.

Unido a esta causa, Sandro Norton, irá partilhar as suas músicas, na sala do aluno da ESAS, no dia 30 às 9h50.

Biografia:

Sandro Norton, licenciado pela London College of Music, com Mestrado em Composição / Music Performance e pós-graduação em Advance Improvisation com o Mestre Gary Burton, concluídos com distinção. Estudou e partilhou o palco com dezenas de músicos internacionais tais como Ian Anderson (Jethro Tull), Ian Scott (Beach Boys), Phillip Mead (George Crumb), Dave Cliff (Lee Kunitz), Eddie Harvey (Ella Fitzgerald), Dr. Barry Harris e Gary Burton, tendo actuado para mais de 50.000 espectadores.

29 de Janeiro, 2019

No dia 30 de Janeiro celebra-se o Dia da Paz e da Não Violência nas Escolas, uma iniciativa do poeta, pedagogo e pacifista espanhol, Llorenç Vidal. A escolha da data não foi feita ao acaso, este foi o dia do assassinato de um dos …

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ENCONTRO COM A ESCRITORA ISABEL PINTO

A ESAS recebeu hoje dia 28-01-2019 os alunos do 1º ciclo numa iniciativa promovida pela Biblioteca Manuel Monteiro e pelo Departamento do 1º ciclo. São cerca de 400 alunos que participaram no encontro com a escritora Isabel Fernandes Pinto em duas sessões, no auditório Sebastião Alba.
 
Na primeira sessão, às 9h30, foram recebidos cerca de 186 os alunos das EB1 de Lomar e Arcos. Na segunda sessão, às 10h45, foram recebidos cerca de 186 alunos das EB1 de Trandeiras, Esporões e Fraião.
 
A escritora Isabel Fernandes Pinto, autora de “A ovelha que fazia múuu”, esteve entre nós a apresentar a sua mais recente obra ”Padaria” produzido no âmbito do projeto Faunas.
 
 
29 de Janeiro, 2019

A ESAS recebeu hoje dia 28-01-2019 os alunos do 1º ciclo numa iniciativa promovida pela Biblioteca Manuel Monteiro e pelo Departamento do 1º ciclo. São cerca de 400 alunos que participaram no encontro com a escritora Isabel Fernandes Pinto em …

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    A parceria entre o clube Artygym e o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) visa a promoção de atividades extracurriculares e o  desenvolvimento digital dos alunos, através da implementação de um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. A parceria inclui a recolha de evidências, análise de dados, elaboração do plano, implementação e monitorização das ações. 
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    Uma entidade que se dedica ao aprimoramento e apoio dos profissionais de educação. O seu foco é a formação contínua, a reflexão sobre a prática pedagógica e a ampliação do universo cultural dos educadores, promovendo a integração e o desenvolvimento profissional.
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    O Erasmus+</a >
    é o programa da UE para a educação, formação,
    juventude e desporto. Permite que as organizações se envolvam
    numa série de atividades de desenvolvimento e de criação de
    redes, incluindo a melhoria estratégica das competências
    profissionais do seu pessoal, o desenvolvimento das capacidades
    organizacionais e a criação de parcerias transnacionais de
    cooperação com organizações de outros países, tendo em vista a
    obtenção de resultados inovadores e o intercâmbio de boas
    práticas.

    Ao longo dos últimos 30 anos, este programa
    permitiu a mais de 10 milhões de participantes viver experiências
    que mudaram as suas vidas e continuará a oferecer novas
    oportunidades a uma grande variedade de indivíduos e organizações
    durante o seu próximo ciclo de vida de sete anos
    (2021-2027).

    A adesão a este Programa teve origem na vontade de
    proporcionarmos aos alunos do nosso Agrupamento, de todos os níveis
    de escolaridade e de todos os percursos escolares, a oportunidade de
    participarem numa experiência única e inesquecível. Um intercâmbio
    como este permite não só o contacto com novas culturas e o
    desenvolvimento de competências linguísticas, mas revela-se também
    potencialmente benéfico ao nível pessoal, numa dimensão formativa,
    em que os alunos adquirem responsabilidade, maturidade e autonomia.
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    O Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao projeto da
    Academia de Líderes Ubuntu - Escolas, no âmbito do Plano 21|23 Recuperação de Aprendizagens da DGE.

    A Equipa de Trabalho do AESAS propõe-se a:

    • Promover a Capacitação dos jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, com enfoque no desenvolvimento de competências sócio emocionais;
    • Estimular a liderança servidora;
    • Contribuir para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas;
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    Instituição com a missão de promover o desenvolvimento integral de pessoas de todas as idades, com especial atenção aos mais desprotegidos e excluídos. Atua em áreas como o social, cultural, educativo, espiritual e artístico, com base em princípios humanistas.
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    Estabelecimento de ensino superior da Universidade do Porto dedicado ao ensino, formação, estudo e investigação na área das Ciências do Desporto. Oferece formação diversificada e rigorosa, abordando o desporto na sua pluralidade de sentidos e manifestações.
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    O Instituto Politécnico do Cávado e do Ave é uma instituição pública de ensino superior em Barcelos. Oferece cursos de licenciatura, mestrado e pós-graduação, distinguindo-se pelo seu foco na ligação à indústria e na inovação pedagógica e tecnológica.
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    O Instituto Português do Desporto e Juventude é um organismo público que tem como objetivo executar a política nacional nas áreas do desporto e da juventude. Promove o associativismo juvenil, o desenvolvimento do desporto, a atividade física e o apoio aos jovens.
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    Instituição de ensino superior universitário (ISMAI) localizada na Maia, dedicada à formação em diversas áreas, como Ciências do Desporto, Ciências Sociais e Comunicação. É reconhecida pela sua cultura de avaliação de qualidade e pelo esforço de internacionalização.
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     Um grupo de teatro de Braga que se dedica à produção e apresentação de espetáculos. Fixado em Braga, o grupo trabalha na criação de parcerias e na oferta de respostas culturais, explorando a arte dramática e a sua relevância social e pedagógica.
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    O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
    (PADDE) </strong >tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu</a >
    e o     DigCompOrg</a >. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança.

    A elaboração deste Plano deve ter em conta diversas etapas, desde:

    • recolha de evidências: a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico;
    • análise dos dados: interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;
    • elaboração: definição do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital;
    • implementação: período temporal em que o plano é desenvolvido na prática;
    • monitorização das ações e avaliação:
      aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.

    A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital deverá considerar que a capacitação dos docentes e de outros profissionais de educação terá um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação. Com esta integração pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, nas escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade. Nesse sentido, deverão ser definidas metas e planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de monitorização que possam aferir o progresso e verificar os
    resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.
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    O
    Programa de Educação Estética e Artística
    (PEEA), é uma iniciativa da Direção-Geral da Educação, que pretende enriquecer as experiências de educação, propondo metodologias inovadoras de aprendizagem nas áreas de Artes Visuais, Dança, Expressão Dramática/Teatro e Música.

    Neste sentido o agrupamento aderiu ao programa nacional.

    Os educadores e professores, são acompanhados de forma continuada, através de planos sequenciados, com formação docente, iniciativas com parceiros culturais, projetos de ações educativas e realização de eventos no âmbito da Educação Artística - a fim de ser construída uma rede de conhecimentos e recursos, de acordo com cada contexto escolar.

    Para além da Equipa de Educação Artística, estrutura central, o PEEA conta ainda com um grupo de Embaixadores Regionais e Locais que junto das escolas estabelecem uma relação de proximidade.

    Encontra-se online o novo site do PEEA, http://educacaoartistica.dge.mec.pt. Esta nova ferramenta vai certamente contribuir, é esta a nossa convicção, para uma maior e melhor divulgação/promoção do Programa
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    O grande Plano Nacional das Artes propõe, entre outros eixos de ação, a ideia maior de indisciplinar a escola através das artes. No AESAS o mote “Escola: Crisol de Culturas” é o nosso Projeto Cultural de Escola (PCE) pretende promover o diálogo intercultural, uma riqueza viva a explorar, quer no nosso agrupamento como na nossa cidade

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural de
    Escola:
    Escola: Crisol de Culturas
    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    A 6 de setembro de 2018, o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao Plano Nacional de Cinema com a missão de promover a literacia cinematográfica, a formação de públicos e a valorização do cinema enquanto arte.

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural
    de Escola:

    Escola: Crisol de Culturas

    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    O Projeto MILAGE engloba um conjunto de iniciativas que envolve a promoção da utilização da plataforma educativa digital, MILAGE APRENDER+, que detém patente registada nos EUA. Esta plataforma de aprendizagem foi desenvolvida pela Universidade do Algarve (UAlg), no âmbito dos projetos “MILAGE - MathematIcs bLended Augmented GamE” e “LEARN+”, pelo programa ERASMUS+ e disseminada em Portugal em parceria com a Direção Geral de Educação, a Associação de Professores de Matemática, Associação de Professores de Português, Associação Portuguesa de Imprensa, Sociedade Portuguesa de Matemática, Segura Net, Associação Portuguesa de Professores de Inglês, Associação Portuguesa de Professores de Espanhol, Plano Nacional de Leitura 2027 e eTwinning.
    Este projeto visa ajudar todos os alunos a aprenderem, aproveitando as potencialidades dos smartphones, tablets e computadores, conjugando-as com um modelo pedagógico desenvolvido para motivar os alunos e promover uma aprendizagem ativa, centrada no aluno, mais autónoma e adequada a diferentes estilos de aprendizagem, num ambiente gamificado e com vídeos educacionais. Pretende-se também continuar a desenvolver uma comunidade de partilha de professores e de alunos autores, potenciando o desenvolvimento de recursos personalizados, de competências digitais e transversais.
    A Missão deste projeto é promover a implementação de uma prática pedagógica inovadora, com recurso à plataforma MILAGE APRENDER+ (constituída por duas aplicações, uma destinada aos alunos e outra aos professores), assegurando o acesso gratuito, equitativo e de qualidade à educação, que combina o analógico com o digital.
    Assegura ainda a avaliação formativa, as aprendizagens ativas e o desenvolvimento de competências do século XXI.
    MILAGE APRENDER+, uma comunidade de professores e alunos autores ao serviço do sucesso de todos.
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    Programa de policiamento de proximidade da Polícia de Segurança Pública (PSP), com o objetivo de reforçar a segurança e a prevenção de riscos na comunidade escolar. Atua na sensibilização e no apoio a alunos, professores e encarregados de educação.
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    O Centro Qualifica do Município de Braga resulta de um consórcio entre a Câmara Municipal de Braga, os Agrupamentos de Escolas Alberto Sampaio, Carlos Amarante, D. Maria II, Maximinos e Sá de Miranda e da Escola Profissional de Braga, e tem como missão o aumento e melhoria das qualificações da população adulta do concelho.

    Dada a natureza da estrutura deste CQ, a sua principal missão é a realização de sessões de orientação escolar e profissional, bem como o desenvolvimento de processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), de nível básico e secundário, que visam o aumento efetivo das qualificações dos candidatos, tendo como recurso principal a sua história de vida, valorizando, desta forma, as aprendizagens realizadas ao longo da vida, em diversos contextos – formal, não formal e informal.
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    O Programa Rede de Bibliotecas Escolares foi lançado em 1996, pelos Ministérios da Educação e da Cultura (despacho conjunto n.º 184/ME/MC/96</a >, de 27 de A )

    gosto), com o objetivo de instalar e desenvolver bibliotecas em escolas públicas de todos os níveis de ensino, disponibilizando aos utilizadores os recursos necessários à leitura, ao acesso, uso e produção da informação em suporte analógico, eletrónico e digital.

    A Biblioteca da Escola Básica de Nogueira passou a integrar a Rede Nacional de Biblioteca Escolares em 1998 e a Biblioteca da Escola Secundária Alberto Sampaio em 1999.
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    Instituição de ensino superior privada de matriz humanista cristã, com sede em Lisboa e centros regionais em Braga, Porto e Viseu. É reconhecida pela sua qualidade de ensino e investigação, promovendo a formação integral e o respeito pelos valores humanos.
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     Instituição pública de ensino superior com campi em Braga e Guimarães, sendo uma referência nacional e internacional. Reconhecida pela excelência em ensino, investigação e inovação, abrange áreas que vão das ciências e tecnologia às humanidades e artes.
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    A Oficina de Latim segue a orientação do Cambridge Latin Course, uma metodologia desenvolvida pelo
    University of Cambridge School Classics Project</strong >, que permite o acesso à língua latina através de um método inovador, mediante o qual os alunos aprendem Latim como uma língua moderna e, caso o desejem, têm acesso a uma certificação internacional, através da realização de um exame realizado por esta prestigiada instituição universitária.

    Foi estabelecido um protocolo de colaboração entre a ESAS e a equipa portuguesa, que representa a Universidade de Cambridge.
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    O INNOVEDU é uma cooperativa sem fins lucrativos, de natureza multissetorial, integrada nos ramos da solidariedade social e dos serviços, que desenvolve ações orientadas para a igualdade de oportunidades, a inclusão social e a transformação ecológica e digital. A sua intervenção abrange a conceção de projetos, a captação de financiamento, a investigação e avaliação, o desenvolvimento de competências e a comunicação, com foco no impacto social e na sustentabilidade.

PROTOCOLOS E PARCERIAS