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Avisos n.º 112 a 114 – Classificações e Convocatória Terapeutas da Fala

21 de Julho, 2026

Aviso n.º 112 – Classificação  Avaliação Curricular Aviso n.º 113 – Classificação Prova de conhecimentos Aviso n.º 114 – Convocatória para Entrevista de Avaliação de Competências Todo o procedimento concursal aqui <<<

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Alteração à Norma 03  (versão 20-07-2026) – INSTRUÇÕES PARA CLASSIFICAÇÃO, REAPRECIAÇÃO E RECLAMAÇÃO DE PROVAS E EXAMES DOS ENSINOSBÁSICO E SECUNDÁRIO

Alteração à Norma 03  (versão 20-07-2026)
Informa-se que se encontra disponível, na área de escolas do JNE, a republicação da Norma 03, atualizada com a inclusão dos pontos 3.22 a 3.26 na página 34.

20 de Julho, 2026

Alteração à Norma 03  (versão 20-07-2026) Informa-se que se encontra disponível, na área de escolas do JNE, a republicação da Norma 03, atualizada com a inclusão dos pontos 3.22 a 3.26 na página 34.

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COMUNICADO – 19 DE JULHO DE 2026 EXAMES NACIONAIS – CONSULTA DE PROVAS

Conforme indicado previamente, informam-se todos os alunos que realizaram exames nacionais do ensino secundário de que já começaram a ser enviadas as respetivas provas para o endereço
registado no PIEP.
Num segundo e-mail subsequente, serão também enviadas as respetivas grelhas de correção.

Mais informamos que, a partir da tarde de amanhã, segunda-feira, estarão disponíveis docentes das diversas áreas na Escola Secundária de Alberto Sampaio, para eventual apoio à consulta das provas pelos alunos.
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Reiteramos que não serão enviadas automaticamente as folhas de prova dos exames de Desenho A (706) e Geometria Descritiva A (708). Para estas duas provas, os alunos ou os respetivos Encarregados de Educação deverão, obrigatoriamente, enviar o Modelo 09 (disponível em https://www.dge.mec.pt/modelos), devidamente preenchido, para o endereço de correio eletrónico exames@esas.pt ou, em alternativa, entregá-lo em suporte físico nos Serviços Administrativos (Secretaria) da ESAS.

Relativamente às restantes disciplinas, os alunos ou os respetivos Encarregados de Educação que, até ao final do dia de segunda-feira, não recebam as respetivas provas, classificações e itens de prova,
pretendam que essa documentação seja enviada para um endereço de correio eletrónico diferente ou que, por qualquer outro motivo assim o entendam, deverão submeter o Modelo 09, devidamente
preenchido, para o endereço de correio eletrónico exames@esas.pt ou entregá-lo presencialmente nos Serviços Administrativos do Agrupamento.
Salvo indicação em contrário, os pedidos de reapreciação das provas deverão ser apresentados nos dois dias úteis seguintes à consulta da prova, através do endereço de correio eletrónico exames@esas.pt, acompanhados dos Modelos 12 e 12-A, previstos na Norma 03/JNE/2026.

A presente informação tem caráter meramente sumário e não dispensa a consulta integral da Norma 03/JNE/2026 – Instruções para Classificação, Reapreciação e Reclamação de Provas e Exames dos
Ensinos Básico e Secundário, designadamente no que respeita aos procedimentos, prazos e demais requisitos aplicáveis ao processo de reapreciação.

Mais uma vez, a Direção manifesta o seu profundo agradecimento a todos os membros da comunidade educativa envolvidos e solicita a compreensão dos alunos e das respetivas famílias pelos constrangimentos verificados.

ESAS, 19 de Julho de 2026,

O Diretor

João Manuel Esteves Dias de Andrade

COMUNICADO – EXAMES NACIONAIS – CONSULTA DE PROVAS – 19 DE JULHO DE 2026

19 de Julho, 2026

Conforme indicado previamente, informam-se todos os alunos que realizaram exames nacionais do ensino secundário de que já começaram a ser enviadas as respetivas provas para o endereço registado no PIEP. Num segundo e-mail subsequente, serão também enviadas as respetivas grelhas …

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COMUNICADO – 18 de JULHO de 2026  1.ª FASE – EXAMES NACIONAIS

Exmos. Alunos, Encarregados de Educação e demais membros da Comunidade,

Informamos que, durante o final da noite de ontem, foi concluído o processo de atualização de algumas das classificações relativas à prova de Português (639) entretanto já divulgadas, tendo sido retificados alguns resultados.

Todas as classificações alteradas já se encontram afixadas na ESAS e atualizadas na plataforma Inovar do Agrupamento.

Continuamos a envidar todos os esforços para que, ainda durante o dia de segunda-feira, 20 de julho, todos os alunos consigam receber, no endereço de correio eletrónico indicado na PIEPE (Plataforma de Inscrição Eletrónica em Provas e Exames), as respetivas provas e classificações.

Conforme comunicação prévia, reiteramos que não serão enviadas automaticamente as folhas de prova dos exames de Desenho A (706) e Geometria Descritiva A (708). Para estas duas provas, os alunos ou os respetivos Encarregados de Educação deverão, obrigatoriamente, enviar o Modelo 09 (disponível em https://www.dge.mec.pt/modelos), devidamente preenchido, para o endereço de correio eletrónico exames@esas.pt ou, em alternativa, entregá-lo em suporte físico nos Serviços Administrativos (Secretaria) da ESAS.

Relativamente às restantes disciplinas, os alunos ou os respetivos Encarregados de Educação que, até ao final do dia de segunda-feira, não recebam as respetivas provas, classificações e itens de prova, pretendam que essa documentação seja enviada para um endereço de correio eletrónico diferente ou que, por qualquer outro motivo assim o entendam, deverão submeter o Modelo 09, devidamente preenchido, para o endereço de correio eletrónico exames@esas.pt ou entregá-lo presencialmente nos Serviços Administrativos do Agrupamento.

Salvo indicação superior em contrário, os pedidos de reapreciação das provas deverão ser apresentados, por quem os pretenda requerer, nos dois dias úteis seguintes à consulta da prova, através do endereço de correio eletrónico exames@esas.pt, acompanhados dos Modelos 12 e 12-A, previstos na Norma 03/JNE/2026.

A presente informação tem caráter meramente sumário e não dispensa a consulta integral da Norma 03/JNE/2026 – Instruções para Classificação, Reapreciação e Reclamação de Provas e Exames dos Ensinos Básico e Secundário, designadamente no que respeita aos procedimentos, prazos e demais requisitos aplicáveis ao processo de reapreciação.

A Direção manifesta o seu profundo agradecimento a todos os membros da comunidade educativa envolvidos neste processo, pelo incansável esforço, dedicação e profissionalismo demonstrados, e solicita, simultaneamente, a compreensão de todos os alunos e das respetivas famílias pelos constrangimentos verificados.

Qualquer nova informação ou alteração relevante será comunicada de imediato.

Mais uma vez, agradecemos a serenidade, a compreensão e a colaboração de todos.

ESAS, 18 de Julho de 2026,

COMUNICADO – EXAMES – 18 de Julho de 2026

18 de Julho, 2026

Exmos. Alunos, Encarregados de Educação e demais membros da Comunidade, Informamos que, durante o final da noite de ontem, foi concluído o processo de atualização de algumas das classificações relativas à prova de Português (639) entretanto já divulgadas, tendo sido retificados alguns …

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Nota Informativa Exames Nacionais e Classificações

Nota Informativa Exames Nacionais e Classificações

Estimada comunidade educativa,

Partilhamos os esclarecimentos necessários sobre o processo de avaliação externa do ensino secundário e a publicação dos resultados:

Rigor

Face aos constrangimentos que têm afetado a classificação dos exames a nível nacional, cumpre-nos sublinhar o profissionalismo e o total empenho dos professores do Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio. O corpo docente assegurou as funções de classificação com o máximo rigor

Disponibilização das Pautas (1.ª Fase)

Está prevista, a qualquer momento, a divulgação das classificações dos exames nacionais.

Até ao momento, não nos foi comunicado o momento exato em que as pautas ficarão visíveis.

 

Acesso às Provas (Formato Digital e Exceções)

De acordo com a indicação do EduQA, que delega esta gestão nos Diretores, o agrupamento adotará, na generalidade, um procedimento digital direto para simplificar o processo e evitar formalidades burocráticas (Modelo 09/JNE):

  • Regra Geral: A escola tentará remeter o PDF das provas diretamente para a conta de e-mail utilizada na inscrição dos exames da 1ºfase, na plataforma PIEPE.
  • Exceção: As provas (706) Desenho A e (708) Geometria Descritiva A: Para a consulta destas duas disciplinas específicas, os alunos não receberão o PDF automaticamente. Terão obrigatoriamente de enviar o Modelo 09 devidamente preenchido para o e-mail exames@esas.pt ou, em alternativa, entregar o documento em suporte físico nos serviços administrativos (Secretaria).
  • Falhas no envio: Os estudantes ou Encarregados de Educação das restantes disciplinas que não recebam o respetivo PDF até ao final do dia de segunda-feira, ou pretendam receber em outro endereço de correio eletrónico deverão recorrer aos serviços Administrativos do agrupamento para submeter o pedido via requerimento modelo 09 ou enviar o respetivo modelo preenchido para o correio eletrónico exames@esas.pt.

Calendário da 2.ª Fase

Relembra-se que o calendário da 2.ª Fase das provas de avaliação externa mantém-se agendado para a próxima semana, decorrendo entre os dias 21 e 24 de julho.

A Direção, os serviços administrativos e as equipas técnicas ligadas aos exames continuam totalmente mobilizados para atenuar as repercussões deste período crítico junto de toda a nossa comunidade escolar.

Braga, 17 de julho de 2026

O Diretor: João Andrade

17 de Julho, 2026

Nota Informativa Exames Nacionais e Classificações Estimada comunidade educativa, Partilhamos os esclarecimentos necessários sobre o processo de avaliação externa do ensino secundário e a publicação dos resultados: Rigor Face aos constrangimentos que têm afetado a classificação dos exames a nível …

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    A parceria entre o clube Artygym e o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) visa a promoção de atividades extracurriculares e o  desenvolvimento digital dos alunos, através da implementação de um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. A parceria inclui a recolha de evidências, análise de dados, elaboração do plano, implementação e monitorização das ações. 
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    Uma entidade que se dedica ao aprimoramento e apoio dos profissionais de educação. O seu foco é a formação contínua, a reflexão sobre a prática pedagógica e a ampliação do universo cultural dos educadores, promovendo a integração e o desenvolvimento profissional.
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    O Erasmus+</a >
    é o programa da UE para a educação, formação,
    juventude e desporto. Permite que as organizações se envolvam
    numa série de atividades de desenvolvimento e de criação de
    redes, incluindo a melhoria estratégica das competências
    profissionais do seu pessoal, o desenvolvimento das capacidades
    organizacionais e a criação de parcerias transnacionais de
    cooperação com organizações de outros países, tendo em vista a
    obtenção de resultados inovadores e o intercâmbio de boas
    práticas.

    Ao longo dos últimos 30 anos, este programa
    permitiu a mais de 10 milhões de participantes viver experiências
    que mudaram as suas vidas e continuará a oferecer novas
    oportunidades a uma grande variedade de indivíduos e organizações
    durante o seu próximo ciclo de vida de sete anos
    (2021-2027).

    A adesão a este Programa teve origem na vontade de
    proporcionarmos aos alunos do nosso Agrupamento, de todos os níveis
    de escolaridade e de todos os percursos escolares, a oportunidade de
    participarem numa experiência única e inesquecível. Um intercâmbio
    como este permite não só o contacto com novas culturas e o
    desenvolvimento de competências linguísticas, mas revela-se também
    potencialmente benéfico ao nível pessoal, numa dimensão formativa,
    em que os alunos adquirem responsabilidade, maturidade e autonomia.
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    O Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao projeto da
    Academia de Líderes Ubuntu - Escolas, no âmbito do Plano 21|23 Recuperação de Aprendizagens da DGE.

    A Equipa de Trabalho do AESAS propõe-se a:

    • Promover a Capacitação dos jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, com enfoque no desenvolvimento de competências sócio emocionais;
    • Estimular a liderança servidora;
    • Contribuir para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas;
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    Instituição com a missão de promover o desenvolvimento integral de pessoas de todas as idades, com especial atenção aos mais desprotegidos e excluídos. Atua em áreas como o social, cultural, educativo, espiritual e artístico, com base em princípios humanistas.
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    Estabelecimento de ensino superior da Universidade do Porto dedicado ao ensino, formação, estudo e investigação na área das Ciências do Desporto. Oferece formação diversificada e rigorosa, abordando o desporto na sua pluralidade de sentidos e manifestações.
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    O Instituto Politécnico do Cávado e do Ave é uma instituição pública de ensino superior em Barcelos. Oferece cursos de licenciatura, mestrado e pós-graduação, distinguindo-se pelo seu foco na ligação à indústria e na inovação pedagógica e tecnológica.
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    O Instituto Português do Desporto e Juventude é um organismo público que tem como objetivo executar a política nacional nas áreas do desporto e da juventude. Promove o associativismo juvenil, o desenvolvimento do desporto, a atividade física e o apoio aos jovens.
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    Instituição de ensino superior universitário (ISMAI) localizada na Maia, dedicada à formação em diversas áreas, como Ciências do Desporto, Ciências Sociais e Comunicação. É reconhecida pela sua cultura de avaliação de qualidade e pelo esforço de internacionalização.
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     Um grupo de teatro de Braga que se dedica à produção e apresentação de espetáculos. Fixado em Braga, o grupo trabalha na criação de parcerias e na oferta de respostas culturais, explorando a arte dramática e a sua relevância social e pedagógica.
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    O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
    (PADDE) </strong >tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu</a >
    e o     DigCompOrg</a >. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança.

    A elaboração deste Plano deve ter em conta diversas etapas, desde:

    • recolha de evidências: a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico;
    • análise dos dados: interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;
    • elaboração: definição do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital;
    • implementação: período temporal em que o plano é desenvolvido na prática;
    • monitorização das ações e avaliação:
      aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.

    A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital deverá considerar que a capacitação dos docentes e de outros profissionais de educação terá um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação. Com esta integração pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, nas escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade. Nesse sentido, deverão ser definidas metas e planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de monitorização que possam aferir o progresso e verificar os
    resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.
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    O
    Programa de Educação Estética e Artística
    (PEEA), é uma iniciativa da Direção-Geral da Educação, que pretende enriquecer as experiências de educação, propondo metodologias inovadoras de aprendizagem nas áreas de Artes Visuais, Dança, Expressão Dramática/Teatro e Música.

    Neste sentido o agrupamento aderiu ao programa nacional.

    Os educadores e professores, são acompanhados de forma continuada, através de planos sequenciados, com formação docente, iniciativas com parceiros culturais, projetos de ações educativas e realização de eventos no âmbito da Educação Artística - a fim de ser construída uma rede de conhecimentos e recursos, de acordo com cada contexto escolar.

    Para além da Equipa de Educação Artística, estrutura central, o PEEA conta ainda com um grupo de Embaixadores Regionais e Locais que junto das escolas estabelecem uma relação de proximidade.

    Encontra-se online o novo site do PEEA, http://educacaoartistica.dge.mec.pt. Esta nova ferramenta vai certamente contribuir, é esta a nossa convicção, para uma maior e melhor divulgação/promoção do Programa
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    O grande Plano Nacional das Artes propõe, entre outros eixos de ação, a ideia maior de indisciplinar a escola através das artes. No AESAS o mote “Escola: Crisol de Culturas” é o nosso Projeto Cultural de Escola (PCE) pretende promover o diálogo intercultural, uma riqueza viva a explorar, quer no nosso agrupamento como na nossa cidade

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural de
    Escola:
    Escola: Crisol de Culturas
    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    A 6 de setembro de 2018, o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao Plano Nacional de Cinema com a missão de promover a literacia cinematográfica, a formação de públicos e a valorização do cinema enquanto arte.

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural
    de Escola:

    Escola: Crisol de Culturas

    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    O Projeto MILAGE engloba um conjunto de iniciativas que envolve a promoção da utilização da plataforma educativa digital, MILAGE APRENDER+, que detém patente registada nos EUA. Esta plataforma de aprendizagem foi desenvolvida pela Universidade do Algarve (UAlg), no âmbito dos projetos “MILAGE - MathematIcs bLended Augmented GamE” e “LEARN+”, pelo programa ERASMUS+ e disseminada em Portugal em parceria com a Direção Geral de Educação, a Associação de Professores de Matemática, Associação de Professores de Português, Associação Portuguesa de Imprensa, Sociedade Portuguesa de Matemática, Segura Net, Associação Portuguesa de Professores de Inglês, Associação Portuguesa de Professores de Espanhol, Plano Nacional de Leitura 2027 e eTwinning.
    Este projeto visa ajudar todos os alunos a aprenderem, aproveitando as potencialidades dos smartphones, tablets e computadores, conjugando-as com um modelo pedagógico desenvolvido para motivar os alunos e promover uma aprendizagem ativa, centrada no aluno, mais autónoma e adequada a diferentes estilos de aprendizagem, num ambiente gamificado e com vídeos educacionais. Pretende-se também continuar a desenvolver uma comunidade de partilha de professores e de alunos autores, potenciando o desenvolvimento de recursos personalizados, de competências digitais e transversais.
    A Missão deste projeto é promover a implementação de uma prática pedagógica inovadora, com recurso à plataforma MILAGE APRENDER+ (constituída por duas aplicações, uma destinada aos alunos e outra aos professores), assegurando o acesso gratuito, equitativo e de qualidade à educação, que combina o analógico com o digital.
    Assegura ainda a avaliação formativa, as aprendizagens ativas e o desenvolvimento de competências do século XXI.
    MILAGE APRENDER+, uma comunidade de professores e alunos autores ao serviço do sucesso de todos.
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    Programa de policiamento de proximidade da Polícia de Segurança Pública (PSP), com o objetivo de reforçar a segurança e a prevenção de riscos na comunidade escolar. Atua na sensibilização e no apoio a alunos, professores e encarregados de educação.
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    O Centro Qualifica do Município de Braga resulta de um consórcio entre a Câmara Municipal de Braga, os Agrupamentos de Escolas Alberto Sampaio, Carlos Amarante, D. Maria II, Maximinos e Sá de Miranda e da Escola Profissional de Braga, e tem como missão o aumento e melhoria das qualificações da população adulta do concelho.

    Dada a natureza da estrutura deste CQ, a sua principal missão é a realização de sessões de orientação escolar e profissional, bem como o desenvolvimento de processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), de nível básico e secundário, que visam o aumento efetivo das qualificações dos candidatos, tendo como recurso principal a sua história de vida, valorizando, desta forma, as aprendizagens realizadas ao longo da vida, em diversos contextos – formal, não formal e informal.
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    O Programa Rede de Bibliotecas Escolares foi lançado em 1996, pelos Ministérios da Educação e da Cultura (despacho conjunto n.º 184/ME/MC/96</a >, de 27 de A )

    gosto), com o objetivo de instalar e desenvolver bibliotecas em escolas públicas de todos os níveis de ensino, disponibilizando aos utilizadores os recursos necessários à leitura, ao acesso, uso e produção da informação em suporte analógico, eletrónico e digital.

    A Biblioteca da Escola Básica de Nogueira passou a integrar a Rede Nacional de Biblioteca Escolares em 1998 e a Biblioteca da Escola Secundária Alberto Sampaio em 1999.
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    Instituição de ensino superior privada de matriz humanista cristã, com sede em Lisboa e centros regionais em Braga, Porto e Viseu. É reconhecida pela sua qualidade de ensino e investigação, promovendo a formação integral e o respeito pelos valores humanos.
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     Instituição pública de ensino superior com campi em Braga e Guimarães, sendo uma referência nacional e internacional. Reconhecida pela excelência em ensino, investigação e inovação, abrange áreas que vão das ciências e tecnologia às humanidades e artes.
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    A Oficina de Latim segue a orientação do Cambridge Latin Course, uma metodologia desenvolvida pelo
    University of Cambridge School Classics Project</strong >, que permite o acesso à língua latina através de um método inovador, mediante o qual os alunos aprendem Latim como uma língua moderna e, caso o desejem, têm acesso a uma certificação internacional, através da realização de um exame realizado por esta prestigiada instituição universitária.

    Foi estabelecido um protocolo de colaboração entre a ESAS e a equipa portuguesa, que representa a Universidade de Cambridge.
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    O INNOVEDU é uma cooperativa sem fins lucrativos, de natureza multissetorial, integrada nos ramos da solidariedade social e dos serviços, que desenvolve ações orientadas para a igualdade de oportunidades, a inclusão social e a transformação ecológica e digital. A sua intervenção abrange a conceção de projetos, a captação de financiamento, a investigação e avaliação, o desenvolvimento de competências e a comunicação, com foco no impacto social e na sustentabilidade.

PROTOCOLOS E PARCERIAS