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Associação de Pais do Centro Escolar de Esporões

Quem somos

A Associação de Pais e Encarregados de Educação do Centro Escolar de Esporões é uma entidade sem fins lucrativos que representa os pais e promove a participação ativa das famílias na vida escolar. Trabalhamos em conjunto com a escola, a junta de freguesia de Esporões e o agrupamento Alberto Sampaio (AESAS) para apoiar o sucesso educativo e o bem-estar de todas as crianças.

Os nossos objetivos

  • Informar e apoiar os pais sobre atividades escolares, questões administrativas e de aprendizagem;
  • Colaborar com a escola na dinamização de eventos e projetos;
  • Organizar atividades extracurriculares para enriquecer o percurso escolar dos alunos;
  • Apoiar o funcionamento da CAF (Componente de Apoio à Família) e da AAAF (Atividades de Animação e de Apoio à Família)** sempre que necessário;
  • Apoiar o transporte em visitas de estudo;
  • Ajudar financeiramente famílias com mais dificuldades, contribuindo para o pagamento de refeições, material escolar ou visitas de estudo;
  • Facilitar a comunicação entre a comunidade escolar, o agrupamento, a Junta de Freguesia e a Câmara Municipal.

De onde vêm os nossos fundos

A Associação de Pais do Centro Escolar de Esporões adquire financiamento principalmente através das quotas dos associados, com um valor mínimo de 5 euros por ano. Ao longo do ano, organizamos também feiras escolares, rifas e outras iniciativas que nos permitem angariar fundos para apoiar os alunos, ajudar as famílias e colaborar com a escola em diversas atividades. Conseguimos também importantes apoios de algumas empresas locais quando enfrentamos atividades ou pedidos de ajuda de elevada despesa.

Contactos

Organização do Centro Escolar de Esporões (CEE)

O Centro Escolar de Esporões (CEE) integra os níveis de educação pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico, oferecendo uma resposta educativa e social adequada às necessidades das crianças e das famílias da comunidade.

Educação Pré-Escolar

 A educação pré-escolar no CEE é composta por duas turmas, que acolhem crianças dos 3 aos 6 anos. Este nível inclui:

  • Atividades de Apoio à Família (AAAF): organizadas pela Junta de Freguesia, asseguram o acolhimento das crianças fora do horário letivo, bem como durante os períodos não letivos (férias de Natal, Páscoa e Verão).
  • Refeições escolares, também geridas pela Junta de Freguesia.
  • Atividades extracurriculares opcionais, promovidas pela Associação de Pais, que enriquecem a experiência educativa com propostas lúdicas, desportivas e culturais.

1.º Ciclo do Ensino Básico

Palestras e Ações Formativas

O 1.º ciclo no CEE dispõe de uma organização que visa apoiar as famílias e promover o desenvolvimento integral dos alunos:

  • Componente de Apoio à Família (CAF): coordenada pela BragaHabit, através da Junta de Freguesia, oferece acolhimento antes e/ou depois do horário letivo, assim como durante os períodos não letivos (férias de Natal, Páscoa e Verão).
  • Atividades de Enriquecimento Curricular (AECs): dinamizadas pela BeSchool, sob a coordenação do Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio.
  • Atividades extracurriculares opcionais, promovidas pela Associação de Pais, complementam a formação das crianças em diversas áreas de interesse.

Guia de ingresso - Centro Escolar de Esporões

Pré-Escolar:

  • Matrícula realizada através do Portal de Matrículas (https://www.portaldasmatriculas.edu.gov.pt/).
  • Inscrição das refeições escolares e AAAF na Junta de Freguesia de Esporões.
  • Acesso às plataformas digitais Inovar e Siga.

1º Ciclo:

  • Matrícula realizada através do Portal de Matrículas (https://www.portaldasmatriculas.edu.gov.pt/).
  • Inscrição das refeições escolares e CAF na Junta de Freguesia de Esporões (A CAF do CEE é coordenada pela BragaHabit).
  • Criação e levantamento de passe TUB online (https://tub.pt/passeescolargratuito/) ou num quiosque TUB (https://www.tub.pt/postosdevenda/).
  • Inscrição da plataforma Mega para obtenção dos vouchers para os manuais escolares (https://manuaisescolares.pt/).
  • Os livros de fichas são oferecidos pela Câmara Municipal de Braga com comunicação via SMS (caso não receba até ao início das aulas deve dirigir-se ao agrupamento de escolas Alberto Sampaio, AESAS).
  • Acesso às plataformas digitais Inovar e Siga.
  • Acesso ao google classroom, através do email institucional do aluno (e-mail do aluno no Agrupamento Alberto Sampaio). Os professores titulares irão enviar instruções por email para os Encarregados de Educação.

Atividades da APCEE

✨ Momentos de convívio e diversão

Recebemos os alunos em momentos especiais e ajudamos a dinamizar várias festas e atividades: Natal, Páscoa, Dia Mundial da Criança, Festa da Família e a festa de final de ano.

🌱 Projetos de melhoria da escola

Candidaturas a programas como Escola Feliz (Pingo Doce) e Escola Amiga da Criança, recuperação da horta escolar e instalação de novos espaços.

🚌 Apoio às visitas de estudo

Organizamos e asseguramos o transporte, para que todas as crianças possam participar.

🤝 Apoio às famílias

Sempre que possível, prestamos apoio a famílias em maior necessidade, de forma totalmente discreta, reforçando o espírito de entreajuda na nossa comunidade.

 

📌 Ligação entre pais e instituições

 

Fazemos a ponte entre pais, escola, agrupamento e junta de freguesia, ajudando a resolver problemas e a criar soluções em conjunto.

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    A parceria entre o clube Artygym e o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) visa a promoção de atividades extracurriculares e o  desenvolvimento digital dos alunos, através da implementação de um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. A parceria inclui a recolha de evidências, análise de dados, elaboração do plano, implementação e monitorização das ações. 
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    Uma entidade que se dedica ao aprimoramento e apoio dos profissionais de educação. O seu foco é a formação contínua, a reflexão sobre a prática pedagógica e a ampliação do universo cultural dos educadores, promovendo a integração e o desenvolvimento profissional.
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    O Erasmus+</a >
    é o programa da UE para a educação, formação,
    juventude e desporto. Permite que as organizações se envolvam
    numa série de atividades de desenvolvimento e de criação de
    redes, incluindo a melhoria estratégica das competências
    profissionais do seu pessoal, o desenvolvimento das capacidades
    organizacionais e a criação de parcerias transnacionais de
    cooperação com organizações de outros países, tendo em vista a
    obtenção de resultados inovadores e o intercâmbio de boas
    práticas.

    Ao longo dos últimos 30 anos, este programa
    permitiu a mais de 10 milhões de participantes viver experiências
    que mudaram as suas vidas e continuará a oferecer novas
    oportunidades a uma grande variedade de indivíduos e organizações
    durante o seu próximo ciclo de vida de sete anos
    (2021-2027).

    A adesão a este Programa teve origem na vontade de
    proporcionarmos aos alunos do nosso Agrupamento, de todos os níveis
    de escolaridade e de todos os percursos escolares, a oportunidade de
    participarem numa experiência única e inesquecível. Um intercâmbio
    como este permite não só o contacto com novas culturas e o
    desenvolvimento de competências linguísticas, mas revela-se também
    potencialmente benéfico ao nível pessoal, numa dimensão formativa,
    em que os alunos adquirem responsabilidade, maturidade e autonomia.
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    O Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao projeto da
    Academia de Líderes Ubuntu - Escolas, no âmbito do Plano 21|23 Recuperação de Aprendizagens da DGE.

    A Equipa de Trabalho do AESAS propõe-se a:

    • Promover a Capacitação dos jovens, enquanto agentes de transformação ao serviço das suas comunidades, com enfoque no desenvolvimento de competências sócio emocionais;
    • Estimular a liderança servidora;
    • Contribuir para o desenvolvimento de sociedades mais inclusivas, coesas e justas;
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    Instituição com a missão de promover o desenvolvimento integral de pessoas de todas as idades, com especial atenção aos mais desprotegidos e excluídos. Atua em áreas como o social, cultural, educativo, espiritual e artístico, com base em princípios humanistas.
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    Estabelecimento de ensino superior da Universidade do Porto dedicado ao ensino, formação, estudo e investigação na área das Ciências do Desporto. Oferece formação diversificada e rigorosa, abordando o desporto na sua pluralidade de sentidos e manifestações.
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    O Instituto Politécnico do Cávado e do Ave é uma instituição pública de ensino superior em Barcelos. Oferece cursos de licenciatura, mestrado e pós-graduação, distinguindo-se pelo seu foco na ligação à indústria e na inovação pedagógica e tecnológica.
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    O Instituto Português do Desporto e Juventude é um organismo público que tem como objetivo executar a política nacional nas áreas do desporto e da juventude. Promove o associativismo juvenil, o desenvolvimento do desporto, a atividade física e o apoio aos jovens.
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    Instituição de ensino superior universitário (ISMAI) localizada na Maia, dedicada à formação em diversas áreas, como Ciências do Desporto, Ciências Sociais e Comunicação. É reconhecida pela sua cultura de avaliação de qualidade e pelo esforço de internacionalização.
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     Um grupo de teatro de Braga que se dedica à produção e apresentação de espetáculos. Fixado em Braga, o grupo trabalha na criação de parcerias e na oferta de respostas culturais, explorando a arte dramática e a sua relevância social e pedagógica.
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    O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
    (PADDE) </strong >tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu</a >
    e o     DigCompOrg</a >. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança.

    A elaboração deste Plano deve ter em conta diversas etapas, desde:

    • recolha de evidências: a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico;
    • análise dos dados: interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;
    • elaboração: definição do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital;
    • implementação: período temporal em que o plano é desenvolvido na prática;
    • monitorização das ações e avaliação:
      aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.

    A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital deverá considerar que a capacitação dos docentes e de outros profissionais de educação terá um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação. Com esta integração pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, nas escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade. Nesse sentido, deverão ser definidas metas e planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de monitorização que possam aferir o progresso e verificar os
    resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.
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    O
    Programa de Educação Estética e Artística
    (PEEA), é uma iniciativa da Direção-Geral da Educação, que pretende enriquecer as experiências de educação, propondo metodologias inovadoras de aprendizagem nas áreas de Artes Visuais, Dança, Expressão Dramática/Teatro e Música.

    Neste sentido o agrupamento aderiu ao programa nacional.

    Os educadores e professores, são acompanhados de forma continuada, através de planos sequenciados, com formação docente, iniciativas com parceiros culturais, projetos de ações educativas e realização de eventos no âmbito da Educação Artística - a fim de ser construída uma rede de conhecimentos e recursos, de acordo com cada contexto escolar.

    Para além da Equipa de Educação Artística, estrutura central, o PEEA conta ainda com um grupo de Embaixadores Regionais e Locais que junto das escolas estabelecem uma relação de proximidade.

    Encontra-se online o novo site do PEEA, http://educacaoartistica.dge.mec.pt. Esta nova ferramenta vai certamente contribuir, é esta a nossa convicção, para uma maior e melhor divulgação/promoção do Programa
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    O grande Plano Nacional das Artes propõe, entre outros eixos de ação, a ideia maior de indisciplinar a escola através das artes. No AESAS o mote “Escola: Crisol de Culturas” é o nosso Projeto Cultural de Escola (PCE) pretende promover o diálogo intercultural, uma riqueza viva a explorar, quer no nosso agrupamento como na nossa cidade

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural de
    Escola:
    Escola: Crisol de Culturas
    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    A 6 de setembro de 2018, o Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (AESAS) aderiu ao Plano Nacional de Cinema com a missão de promover a literacia cinematográfica, a formação de públicos e a valorização do cinema enquanto arte.

    Coordenadora Plano Nacional das Artes (PNA) - Projeto Cultural
    de Escola:

    Escola: Crisol de Culturas

    Coordenadora Plano Nacional do Cinema - CineAesas
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    O Projeto MILAGE engloba um conjunto de iniciativas que envolve a promoção da utilização da plataforma educativa digital, MILAGE APRENDER+, que detém patente registada nos EUA. Esta plataforma de aprendizagem foi desenvolvida pela Universidade do Algarve (UAlg), no âmbito dos projetos “MILAGE - MathematIcs bLended Augmented GamE” e “LEARN+”, pelo programa ERASMUS+ e disseminada em Portugal em parceria com a Direção Geral de Educação, a Associação de Professores de Matemática, Associação de Professores de Português, Associação Portuguesa de Imprensa, Sociedade Portuguesa de Matemática, Segura Net, Associação Portuguesa de Professores de Inglês, Associação Portuguesa de Professores de Espanhol, Plano Nacional de Leitura 2027 e eTwinning.
    Este projeto visa ajudar todos os alunos a aprenderem, aproveitando as potencialidades dos smartphones, tablets e computadores, conjugando-as com um modelo pedagógico desenvolvido para motivar os alunos e promover uma aprendizagem ativa, centrada no aluno, mais autónoma e adequada a diferentes estilos de aprendizagem, num ambiente gamificado e com vídeos educacionais. Pretende-se também continuar a desenvolver uma comunidade de partilha de professores e de alunos autores, potenciando o desenvolvimento de recursos personalizados, de competências digitais e transversais.
    A Missão deste projeto é promover a implementação de uma prática pedagógica inovadora, com recurso à plataforma MILAGE APRENDER+ (constituída por duas aplicações, uma destinada aos alunos e outra aos professores), assegurando o acesso gratuito, equitativo e de qualidade à educação, que combina o analógico com o digital.
    Assegura ainda a avaliação formativa, as aprendizagens ativas e o desenvolvimento de competências do século XXI.
    MILAGE APRENDER+, uma comunidade de professores e alunos autores ao serviço do sucesso de todos.
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    Programa de policiamento de proximidade da Polícia de Segurança Pública (PSP), com o objetivo de reforçar a segurança e a prevenção de riscos na comunidade escolar. Atua na sensibilização e no apoio a alunos, professores e encarregados de educação.
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    O Centro Qualifica do Município de Braga resulta de um consórcio entre a Câmara Municipal de Braga, os Agrupamentos de Escolas Alberto Sampaio, Carlos Amarante, D. Maria II, Maximinos e Sá de Miranda e da Escola Profissional de Braga, e tem como missão o aumento e melhoria das qualificações da população adulta do concelho.

    Dada a natureza da estrutura deste CQ, a sua principal missão é a realização de sessões de orientação escolar e profissional, bem como o desenvolvimento de processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), de nível básico e secundário, que visam o aumento efetivo das qualificações dos candidatos, tendo como recurso principal a sua história de vida, valorizando, desta forma, as aprendizagens realizadas ao longo da vida, em diversos contextos – formal, não formal e informal.
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    O Programa Rede de Bibliotecas Escolares foi lançado em 1996, pelos Ministérios da Educação e da Cultura (despacho conjunto n.º 184/ME/MC/96</a >, de 27 de A )

    gosto), com o objetivo de instalar e desenvolver bibliotecas em escolas públicas de todos os níveis de ensino, disponibilizando aos utilizadores os recursos necessários à leitura, ao acesso, uso e produção da informação em suporte analógico, eletrónico e digital.

    A Biblioteca da Escola Básica de Nogueira passou a integrar a Rede Nacional de Biblioteca Escolares em 1998 e a Biblioteca da Escola Secundária Alberto Sampaio em 1999.
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    Instituição de ensino superior privada de matriz humanista cristã, com sede em Lisboa e centros regionais em Braga, Porto e Viseu. É reconhecida pela sua qualidade de ensino e investigação, promovendo a formação integral e o respeito pelos valores humanos.
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     Instituição pública de ensino superior com campi em Braga e Guimarães, sendo uma referência nacional e internacional. Reconhecida pela excelência em ensino, investigação e inovação, abrange áreas que vão das ciências e tecnologia às humanidades e artes.
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    A Oficina de Latim segue a orientação do Cambridge Latin Course, uma metodologia desenvolvida pelo
    University of Cambridge School Classics Project</strong >, que permite o acesso à língua latina através de um método inovador, mediante o qual os alunos aprendem Latim como uma língua moderna e, caso o desejem, têm acesso a uma certificação internacional, através da realização de um exame realizado por esta prestigiada instituição universitária.

    Foi estabelecido um protocolo de colaboração entre a ESAS e a equipa portuguesa, que representa a Universidade de Cambridge.

PROTOCOLOS E PARCERIAS